蘇州對(duì)外漢語教師專業(yè)培訓(xùn)
人們都說漢語是世界上最難的語言，想要學(xué)好漢語對(duì)外國人來說不是一件容易的事。許多外國人在學(xué)習(xí)漢語過程中會(huì)產(chǎn)生畏懼心理，因此，如何正確地設(shè)置課堂內(nèi)容，把困難的東西逐步講解、逐漸稀釋，是對(duì)外漢語教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)。
不論是哪一套教材，課文總是由易到難，從日常會(huì)話到短文，再到長篇文章，內(nèi)容越來越豐富，越來越貼近現(xiàn)實(shí)社會(huì)，只有設(shè)定正確的教學(xué)方法，才能把重點(diǎn)難點(diǎn)逐個(gè)講清，讓學(xué)生融會(huì)貫通。
下面介紹一些對(duì)外漢語教學(xué)過程中的實(shí)用小技巧：
1.不要讓學(xué)生把注意力都集中在某幾個(gè)詞匯的運(yùn)用和理解上，而要引導(dǎo)學(xué)生把握住句子以及段落的意思，重點(diǎn)放在句子以及段落的表達(dá)和訓(xùn)練上。
2.課文中出現(xiàn)的生詞如有多個(gè)義項(xiàng)的，因以課文中出現(xiàn)的義項(xiàng)為講練重點(diǎn)，不應(yīng)過多擴(kuò)充，導(dǎo)致學(xué)生混淆，其他的義項(xiàng)留給以后課文中涉及到了再教也不遲。并且在詞語的講解過程中，要多結(jié)合練習(xí)來講解。
3.在對(duì)課文的理解和分析的過程中，要由易到難，逐步分析，逐句幫助學(xué)生理解，又小問題開始，讓學(xué)生腦中對(duì)文章每一個(gè)內(nèi)容重點(diǎn)的都有深刻的印象，再問總結(jié)歸納性的大問題。
4.長篇文章，難度大的文章應(yīng)該采用梳理文章，把長篇變成短篇逐步分析，以講故事的方式說給學(xué)生聽，在理解課文大意后再講解。
5.在學(xué)生*次接觸課文之前先提幾個(gè)簡單的問題，這樣一來可以讓學(xué)生知道文章大概在講什么東西，二來讓學(xué)生帶著問題接觸課文，可幫助學(xué)生抓住文章重點(diǎn)。
6.涉及到有*傳統(tǒng)文化知識(shí)的地方要先講解，以免學(xué)生無法理解文章內(nèi)容。
7.在講解課文前，應(yīng)該設(shè)置情景以及練習(xí)對(duì)文中重點(diǎn)難點(diǎn)的生詞進(jìn)行講解，然后再理解課文。
8.用板書或者PPT的方式重現(xiàn)課文，然后使用逐步擦去法一步步將課文中的修飾詞或者內(nèi)容擦去，讓學(xué)生回憶復(fù)述課文內(nèi)容，達(dá)到讓學(xué)生牢記的母的。
轉(zhuǎn)自：蘇州洪恩漢語教師培訓(xùn)學(xué)校
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