昆明中專學(xué)校姜泓吟學(xué)校談中專生就業(yè)
服務(wù)行業(yè)，對中專畢業(yè)生生的要求首先是服務(wù)意識強，脾氣好，手腳勤快而踏實穩(wěn)重。其次是注重形象和禮儀。但有些學(xué)生把自己當(dāng)著一個玻璃花瓶，受不了一點點委屈，處處求公平。 在婚紗影樓工作，只要你得到客人好評你就是一個好員工，你就會得到企業(yè)的重用。但要得到客人好評你就得熟悉業(yè)務(wù)，悟性高，客人需要什么你能盡快領(lǐng)會。性情要溫和，手腳要麻利，還得注意你的表情，注意微笑服務(wù)。”
很多中專畢業(yè)生到企業(yè)，沒有明確的目的，只是隨波逐流。工作過程中得過且過。很多中專生普遍缺乏人生理想和信念，許多學(xué)生沒有制定一個中長期的個人職業(yè)生涯規(guī)劃。從學(xué)校走進(jìn)企業(yè)，面對陌生的社會環(huán)境和單調(diào)的工作，對一些人生問題缺乏認(rèn)識，諸如：人應(yīng)該追求什么？我們?yōu)槠髽I(yè)老板“打工”目的是什么等等問題不甚清楚。實習(xí)時常?；焯炝巳?，不思進(jìn)取，使他們在實習(xí)過程中常感受困惑。
中專畢業(yè)生的年齡在18-19歲之間，正處于心理、個性、品質(zhì)的易型期，也是綜合素質(zhì)培養(yǎng)與提高的重要時期。據(jù)調(diào)查，目前有相當(dāng)一部分中專生存在“重專業(yè)，輕基礎(chǔ)；重功利，輕素質(zhì)；重操作，輕知識”的現(xiàn)象，其中輕素質(zhì)主要是輕人文素質(zhì)的提高，即重學(xué)會做事，輕學(xué)會做人，這種現(xiàn)象的后果，會導(dǎo)致個人的綜合素質(zhì)存在缺陷。因此，他們在實習(xí)時，具體操作時往往不用心思考其原理，而是只求速度。個別學(xué)生的自制能力差，經(jīng)不起社會上的誘惑，個別人沉迷于網(wǎng)絡(luò)，甚至成癮，導(dǎo)致個人意志消沉，實習(xí)時經(jīng)常出現(xiàn)遲到、甚者打架、曠工等違紀(jì)現(xiàn)象。中專畢業(yè)生個人素質(zhì)存在缺陷，是最不受企業(yè)歡迎的。
中專畢業(yè)生到企業(yè)實習(xí)，就要認(rèn)同職業(yè)的行為模式，遵守企業(yè)的規(guī)章制度，自己的行為逐步達(dá)到行業(yè)規(guī)范的要求，達(dá)到企業(yè)對崗位的要求。經(jīng)過調(diào)查，企業(yè)崗位的要求與中專畢業(yè)生的自身能力存在著差異，由學(xué)生的角色向員工的角色轉(zhuǎn)化普遍較漫，大部分中專畢業(yè)生需要經(jīng)過1-2月的時間才能適應(yīng)崗位的要求，少部分學(xué)生由于不適應(yīng)企業(yè)的管理方式而被迫中斷實習(xí)，當(dāng)了“逃工”，直接影響著他們在實習(xí)階段的社會化進(jìn)程。 心理素質(zhì)社會化就是使人的健康的心理指導(dǎo)自己的行為。據(jù)調(diào)查：年齡在18-19歲之間，正處于心理、個性、品質(zhì)易型期的中職學(xué)生，心理上還不成熟，個人心理的承受能力還不強，心理素質(zhì)還不高。中專畢業(yè)生進(jìn)入企業(yè)前，對企業(yè)、社會估計過高，對一切環(huán)境理想化，對企業(yè)的管理文化了解不夠。進(jìn)入企業(yè)后，在他們遇到困難時，受到管理人員批評時，加班疲憊時，就會對自己的選擇發(fā)生動搖，心灰意冷，心靈孤寂，尤其是和領(lǐng)導(dǎo)、同事、同學(xué)不協(xié)調(diào)而發(fā)生矛盾時就會產(chǎn)生退縮心理，經(jīng)常出現(xiàn)不能虛心接受領(lǐng)導(dǎo)、同事的建議和批評，對人冷僻、淡漠等現(xiàn)象。這是不受企業(yè)歡迎的。
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