什么樣的教育，能把一個(gè)班級(jí)成績(jī)倒數(shù)*的學(xué)生，送進(jìn)北京*？
什么樣的教育，能讓一名自稱(chēng)黑老大的學(xué)生，成為班里的紀(jì)律委員？
您的孩子拖沓磨蹭嗎？
您的孩子自信嗎？
您的孩子夠?qū)Ｗⅰ驙?zhēng)強(qiáng)好勝嗎？
您的孩子夠魅力、能夠號(hào)令群雄嗎？
您的孩子的潛能還尚未被挖掘、尚未被擴(kuò)大發(fā)展嗎？
給我們5天時(shí)間，讓我們5天時(shí)間改變孩子的不良習(xí)慣，我們的心理訓(xùn)練營(yíng)會(huì)讓內(nèi)向的孩子們變得非常積極、主動(dòng)、自信 對(duì)于已經(jīng)積極主動(dòng)的孩子---我們的心理訓(xùn)練營(yíng)會(huì)讓他變得更具有方向性、目標(biāo)感，更迅速、更準(zhǔn)確的接近成功 會(huì)讓他感受責(zé)任、承擔(dān)、投入；讓他學(xué)會(huì)感恩，掌握學(xué)習(xí)方法！
給我們5天時(shí)間，我們將激活孩子的內(nèi)心動(dòng)力，自身的潛能！
有人說(shuō)和夏令營(yíng)相比我寧可去旅游。沒(méi)錯(cuò)，旅游可以打開(kāi)眼界，接受信息，在人文、歷史方面了解，讓孩子成長(zhǎng)，但精英營(yíng)是打開(kāi)孩子的心門(mén)，打開(kāi)孩子的內(nèi)心，這樣的價(jià)值是不能同日而語(yǔ)的.
？孩子*的興趣是什么？
是和同齡人在一起。
？孩子最快樂(lè)的事有是什么？
1.和同學(xué)、朋友在一起。比如去故宮，孩子會(huì)覺(jué)得好累、好曬、沒(méi)意思，而和同
齡人在一起，哪怕是犄角旮旯也能玩得相當(dāng)開(kāi)心
2.她找到她比別人強(qiáng)的地方，即自己的優(yōu)勢(shì)，（如：我比**考得好）
3.孩子做到以前不敢做、做不到的事情，一開(kāi)始不會(huì)，現(xiàn)在會(huì)了，他會(huì)非常驕傲，
而且樂(lè)意經(jīng)常嘗試去做 （如：孩子學(xué)會(huì)滑冰就老要去滑）
做一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)：要推心置腹、開(kāi)發(fā)孩子的潛能。傾聽(tīng)與發(fā)現(xiàn)！要發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。
本次訓(xùn)練營(yíng)的主題內(nèi)容會(huì)有哪些呢？
---突破學(xué)員心理瓶頸，引導(dǎo)學(xué)員走向成功之路的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練：
突破當(dāng)眾演講的瓶頸，培養(yǎng)與人交流溝通的能力 ——自信
制定目標(biāo)的規(guī)則，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的行動(dòng) ——目標(biāo)
成功的人生字典里不再有失敗的辦法 ——堅(jiān)持
做事隨意？抉擇草率？統(tǒng)統(tǒng)都是過(guò)去 ——責(zé)任
成功往往是在無(wú)數(shù)次的挫折之后如期而至 ——承受力
給我們5天時(shí)間 我們將優(yōu)化孩子的學(xué)習(xí)策略！
三大管理體系：目標(biāo)管理，時(shí)間管理，自我控制管理。
四種核心能力：競(jìng)爭(zhēng)能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力。
五類(lèi)心態(tài)調(diào)適：自信的心、責(zé)任的心、感恩的心。
六*習(xí)策略：*學(xué)習(xí)狀態(tài)、良好認(rèn)知結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)潛能激發(fā)、自主有效學(xué)習(xí)、考試應(yīng)變技巧、考試焦慮消除。
七項(xiàng)訓(xùn)練手段：NLP（身心語(yǔ)言程式學(xué)），專(zhuān)項(xiàng)拓展活動(dòng)、互動(dòng)情感體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)與接受學(xué)習(xí)、目標(biāo)與掌握學(xué)習(xí)、合作與個(gè)性學(xué)習(xí)、心理模型體驗(yàn)。
八個(gè)精英習(xí)慣：自信、樂(lè)觀、專(zhuān)注、選擇、堅(jiān)毅、悅納、創(chuàng)新、優(yōu)秀。
九*習(xí)模塊：注意力/沖動(dòng)控制、自尊、情緒/行為控制、環(huán)境、視覺(jué)信息、聽(tīng)覺(jué)信息、運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、形象、學(xué)習(xí)策略。
我們的訓(xùn)練營(yíng)以心理學(xué)為底蘊(yùn)，結(jié)合*進(jìn)的體驗(yàn)互動(dòng)教學(xué)模式，讓每位學(xué)員在發(fā)現(xiàn)自我，認(rèn)識(shí)自我、突破自我的三個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中真正找到一條適合自我成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)大道。精英：在自己的行業(yè)領(lǐng)域中*秀的人。讓孩子具備成為*秀學(xué)生的素質(zhì)，有了發(fā)達(dá)的根系就會(huì)源源不斷地吸收知識(shí)。家長(zhǎng)們的眼光可不能太短淺，將來(lái)成為優(yōu)秀人才、行業(yè)精英的基本素質(zhì)從現(xiàn)在開(kāi)始培養(yǎng)，只有具備良好的心理素質(zhì)和行為習(xí)慣才能成為學(xué)習(xí)中的高手！
家長(zhǎng)感言
1它像一場(chǎng)及時(shí)雨，幫了我的孩子，教育了我。
2我不能相信那個(gè)閃亮優(yōu)秀的孩子就是我兒子。
孩子感言
1我一直很委屈，沒(méi)人理解我。可是現(xiàn)在我找到了學(xué)習(xí)目標(biāo)，爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你們！李慕婷
2我能收藏好這七枚金幣，我愛(ài)這個(gè)世界，我要回報(bào)我的父母。---張梓緹
3回家后，我給媽媽洗腳，媽媽哭了。--沈冰冰
王楠簡(jiǎn)介
著名家庭教育專(zhuān)家、家庭情感教育研究員，青少年素質(zhì)教育和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育資深講師，*著名的領(lǐng)袖未來(lái)精英訓(xùn)練課程和超級(jí)學(xué)習(xí)力、高分策略課程創(chuàng)始人
中央電視臺(tái)少兒頻道特約出鏡專(zhuān)家中央電視臺(tái)少兒頻特聘少兒素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)師，快樂(lè)大巴等節(jié)目組專(zhuān)家組成員
曾任北京巨人教育集團(tuán)特色教育部主任、副校長(zhǎng)
*聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)大賽特聘訓(xùn)導(dǎo)師及央視決賽主持人
曾任北京學(xué)大教育集團(tuán)、北京易學(xué)堂等等*教育機(jī)構(gòu)家庭教育、素質(zhì)教育金牌講師、首席講師。
南昌巨人雷式學(xué)校名譽(yù)校長(zhǎng)
北京清華東路*名譽(yù)校長(zhǎng)
北京石景山職業(yè)技術(shù)學(xué)校名譽(yù)校長(zhǎng)
溫州瑞安外國(guó)語(yǔ)中學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)
浙江寧波慈溪育才中學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)
沈陽(yáng)文藝二校名譽(yù)校長(zhǎng)
被*眾多中*授予名譽(yù)校長(zhǎng)、特聘專(zhuān)家、校外輔導(dǎo)員等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，王楠老師曾在北京、上海、西安、江西、四川、浙江、海南、廣東、廣西、河南、河北、山東、山西、遼寧、吉林、等*各地為眾多教育局和教育機(jī)構(gòu)的數(shù)千名校長(zhǎng)教師們、幾百所中*數(shù)萬(wàn)名家長(zhǎng)和學(xué)生做精彩有效的報(bào)告和講座。
聯(lián)系人：董女士
