主講老師: 平衡智慧講師團(tuán)
課程受眾: 公司副總、*經(jīng)理等中層管理人員
課程時間: 1天
授課方式: 案例體驗＋實戰(zhàn)方法＋錄像觀賞＋角色扮演＋提問互動＋分組討論＋精彩點評
授課特色: 氣氛活躍互動，內(nèi)容啟發(fā)頓悟，方法實用可操，設(shè)自由問答時間解決實際困惑 課程背景：
如何讓自己的優(yōu)秀技能copy到員工的身上？
針對不同類型的員工，該如何區(qū)分用不同的輔導(dǎo)方法？
為什么員工會經(jīng)常消沉？
為什么有些管理人員不懂怎么激勵員工士氣？
如何讓員工從“讓我做”變成“我要做”？
如何讓員工變成自動自發(fā)的“自動波團(tuán)隊”？
如何讓團(tuán)隊始終保持高昂的士氣，積極地沖目標(biāo)？
管理者的輔導(dǎo)與激勵能力一直是一項非常重要的能力，世界上優(yōu)秀的企業(yè)已經(jīng)把該課程列為每年的必修課程，通過不斷強(qiáng)化團(tuán)隊精神，提升團(tuán)隊執(zhí)行力，來實現(xiàn)企業(yè)高層制定的快速發(fā)展的目標(biāo)。
課程大綱：
*部分 先了解員工，再施以不同的輔導(dǎo)
冰山理論：員工的工作表現(xiàn)和哪三個因素有關(guān)
人采取行動的兩大動力：追求快樂和逃避痛苦
員工的四種區(qū)分：意愿行為四象限
不同層級的員工應(yīng)該給予怎樣的輔導(dǎo)
企業(yè)處在五個不同階段該怎樣帶員工
輔導(dǎo)員工的三種方式：OJT+OffJT+SD
游戲體驗：崗位上指導(dǎo)五步曲
三種不同輔導(dǎo)方式的不同用途：一對一、一對多、多對一
員工職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)方法
第二部分 要想激勵別人，首先自己做到
現(xiàn)實工作中，激勵方面的八大誤區(qū)
要想激勵員工，首先自己做到
案例分析：兩種激勵方法，哪個更奏效？
上行下效，以身作則：人們更愿意相信你說的，而不是你做的
案例分析：說給他聽 or 做給他看？
問題討論：假如你是員工，你希望上司如果激勵你，你就會有動力？
第三部分 激勵的方法
激勵理論：XY理論、公平理論、雙因素理論、成就理論、期望理論、需求理論
激勵中的常見誤區(qū)
不同層次員工，該如何激勵？
不同性格的員工該怎樣激勵？
員工有哪些需求，需要滿足？
激勵的方法：
使命激勵：視頻賞析，一位領(lǐng)袖在困境下是怎么激勵下屬的？
榮譽(yù)激勵：視頻欣賞，一個團(tuán)隊如何激勵新入職的員工？
物質(zhì)激勵：海豚的故事，如何調(diào)整考核制度的來激勵下屬
欣賞激勵：故事分享：兩個管理者的對話，人因欣賞而努力
理解激勵：故事分享：老師的懺悔
尊重激勵：如何說服一個對薪酬不滿的博士留下并努力工作？
把批評轉(zhuǎn)化成激勵：三明治批評法
情感激勵：西游記中的一段對話
認(rèn)同激勵：人際黃金法則
通情達(dá)理法則：要想處理好事情，要先處理好心情。
現(xiàn)實場景中的激勵策略：
對業(yè)績優(yōu)異的員工如何激勵
對士氣消沉的員工如何激勵
對個人能力強(qiáng)，而合作意識差的員工怎么激勵
對智商高情商低的員工怎么激勵
現(xiàn)場問答：回答學(xué)員實際工作中遇到的困惑
