昆明少兒國(guó)學(xué)禮儀學(xué)習(xí)班介紹昆明少兒國(guó)學(xué)禮儀學(xué)習(xí)班介紹
昆明姜泓吟禮儀培訓(xùn)學(xué)校的少兒國(guó)學(xué)禮儀課程的作用
一、針對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典；《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《論語(yǔ)》等著作輔以《二十四孝故事》來(lái)作為主要教學(xué)內(nèi)容，說(shuō)文解字，讓少兒朗誦直到背誦，塑造少兒靜態(tài)禮儀的基礎(chǔ)；從細(xì)節(jié)處解決少兒好動(dòng)行為，提升少兒的思想修養(yǎng)，促進(jìn)少兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
二、讓少兒學(xué)會(huì)以禮待人、主動(dòng)問(wèn)候的行為準(zhǔn)則。
昆明姜泓吟禮儀培訓(xùn)學(xué)校少兒國(guó)學(xué)禮儀學(xué)習(xí)班注重少兒期的禮儀教導(dǎo)和德行熏陶，讓孩子學(xué)會(huì)國(guó)學(xué)啟蒙禮儀，授予正確的行為規(guī)范和為人處世之道，給孩子一生受益的人格修養(yǎng)。
三、讓少兒學(xué)會(huì)遞物、接物的行為準(zhǔn)則
雙手遞物、接物所傳達(dá)的是對(duì)人的一種尊重之情。孩子在國(guó)學(xué)的氛圍中成長(zhǎng)，有禮有德的思想會(huì)深入心靈，受益終生。當(dāng)接過(guò)別人手上物品時(shí)需講究禮儀。遞交給別人時(shí)需雙手遞并說(shuō)：謝謝，對(duì)方需雙手接并回答說(shuō)：不用謝！同時(shí)面帶微笑并彎腰鞠躬感謝教師以身作則，讓孩子將禮貌待人的處世準(zhǔn)則銘記于心。
四、讓少兒學(xué)會(huì)尊師重道之禮
懂得上課禮、入座禮能使少兒養(yǎng)成尊敬師長(zhǎng)的良好習(xí)慣，懂得感恩老師給予的各種教導(dǎo)。培養(yǎng)少兒的良好禮儀習(xí)慣
總結(jié)
少兒的早期教育除知識(shí)的學(xué)習(xí)外，更重要的是行為習(xí)慣的培養(yǎng)、性格的塑造、記憶力和專注力的提高等。大量數(shù)據(jù)表明，通過(guò)昆明姜泓吟禮儀培訓(xùn)學(xué)校少兒國(guó)學(xué)禮儀學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)的孩子在這幾方面明顯優(yōu)秀于其他孩子?，F(xiàn)在國(guó)學(xué)已經(jīng)得到了越來(lái)越多家長(zhǎng)和學(xué)校的認(rèn)可，各個(gè)幼兒園和中*都已逐布開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典教育，眾多少年兒童也因此在為人處世和文化學(xué)習(xí)方面都有非常大的提升。
歲之前是人生的黃金記憶期，孩子通過(guò)識(shí)字和對(duì)經(jīng)典語(yǔ)句的記憶、理解并應(yīng)用于生活，在提高語(yǔ)文成績(jī)的同時(shí)提高綜合素質(zhì)。昆明姜泓吟禮儀學(xué)校多年一直致力于國(guó)學(xué)禮儀教育。根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)了一整套少兒國(guó)學(xué)禮儀教學(xué)模式，有多種深受孩子喜愛(ài)的教學(xué)方法。使孩子通過(guò)國(guó)學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)，對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣，接受各種國(guó)學(xué)禮儀的熏陶，同時(shí)開(kāi)發(fā)潛質(zhì)，從日常生活中學(xué)會(huì)為人處事之道，成為身心健康、氣質(zhì)高雅、知書(shū)達(dá)禮、德才兼?zhèn)涞暮煤⒆印?
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