“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。”
——梁啟超《少年*說》
主講老師：高曉
課程對(duì)象：9-16歲青少年(**~高二學(xué)生)
課程時(shí)間：2012年7月29日至31日（四天三晚）
是什么原因您每天不厭其煩的嘮叨，孩子卻無動(dòng)于衷？是什么原因您為孩子付出了很多，孩子卻認(rèn)為理所應(yīng)當(dāng)？是什么原因您想孩子越來越快樂，孩子卻越來越沉默？是什么原因您的孩子總是那么倔強(qiáng)，卻又無法說服？是什么原因您的孩子不愛學(xué)習(xí)，整天沉溺于玩……？是什么原因您的孩子總是那么叛逆，一再惹您生氣？是什么原因您的孩子充滿恐懼感，怕這怕那？是什么原因您的孩子和您的距離越來越遠(yuǎn)？
現(xiàn)社會(huì)發(fā)展中，各個(gè)方面因素影響著青少年成長：
環(huán)境方面：優(yōu)越的物質(zhì)生活讓家長對(duì)孩子過度溺愛，導(dǎo)致孩子思想錯(cuò)位，擺闊攀比，不求上進(jìn)。
心理方面：心理承受能力極差，經(jīng)不起挫折，精神空虛，追求刺激，沉湎于游戲、網(wǎng)戀等。
性格方面：自由主義與個(gè)人主義泛濫，自以為是、任性、愛發(fā)脾氣、漠不關(guān)心、缺乏同情心。
父母方面：殘酷的社會(huì)競爭讓父母對(duì)孩子要求越來越多，不欣賞孩子，讓孩子壓力大，甚至恐懼。
課程目的： 克服心理障礙 挖掘成長潛力 點(diǎn)燃孩子的理想 綻放豐盛的人生
激發(fā)理想：確立人生目標(biāo)，激發(fā)理想，重建自我價(jià)值。
增加自信：認(rèn)識(shí)及肯定自我價(jià)值，對(duì)自己有更大的信心 。
有效溝通：良好且有效地溝通交流能力，專注的聆聽能力。
自我管理：主動(dòng)而積極進(jìn)取，對(duì)自己應(yīng)負(fù)責(zé)的事情勇于承擔(dān)。
更具演說力：熱忱、開放、激情、有效地公眾表達(dá)自己的想法。
提升承受力：更能有效地處理情緒壓力，克服憂慮與緊張的情緒。
改進(jìn)人際關(guān)系：更愿意了解他人，欣賞他人，關(guān)愛他人，懂得分享。
提升學(xué)習(xí)效率：運(yùn)用創(chuàng)意記憶法與高效率的學(xué)習(xí)方法，達(dá)到*效果。
改善合作能力：有能力贏得父母、老師、長輩、同學(xué)、兄弟姐妹的合作。
卓越領(lǐng)導(dǎo)能力：有效領(lǐng)導(dǎo)并激勵(lì)他人，達(dá)成目標(biāo)，超越預(yù)期得到的成果。
課程特色：
運(yùn)用全世界*進(jìn)的教練技術(shù)、顧問技術(shù)、心理學(xué)、親子關(guān)系學(xué)、神經(jīng)語言學(xué)、成功學(xué)等教育方法，結(jié)合*家庭及教育現(xiàn)狀，避免*教育的一些誤區(qū)，采用“全參與”模式，并結(jié)合實(shí)踐的“學(xué)做合一”的訓(xùn)練方式，啟發(fā)學(xué)員重新思考與人的相處，全面改變學(xué)員為人處世的態(tài)度和方式。通過封閉式訓(xùn)練、體驗(yàn)式訓(xùn)練、激情演講、快樂互動(dòng)、心靈感悟、情境模擬、角色扮演、心理測(cè)試等方式環(huán)節(jié)，嚴(yán)謹(jǐn)與活潑相結(jié)合，理性與感性相融匯，構(gòu)思新穎獨(dú)特，讓孩子在活動(dòng)中操練、體驗(yàn)、感悟、發(fā)現(xiàn)、反省、觸動(dòng)、磨練、改正中突破自己、超越自己，開啟孩子豐富的心智大門。
課程大綱：
一、成功的基礎(chǔ)自我介紹、認(rèn)識(shí)同學(xué)熟悉少年強(qiáng)訓(xùn)練方式了解我們突破的能力組建團(tuán)隊(duì)、競選組長
二、良好人際關(guān)系培養(yǎng)注意力集中建立自己的*印象學(xué)習(xí)增強(qiáng)記憶的方法熟悉改善人際關(guān)系原則
三、建立人生目標(biāo)畫出人生愿景說明愿景激勵(lì)自己了解大家共有的需求提煉出自己的鉆石
四、認(rèn)識(shí)自我分享親身經(jīng)驗(yàn)發(fā)覺經(jīng)驗(yàn)會(huì)影響行為發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)秀特質(zhì)冰山模型、發(fā)掘潛能
五、突破障礙行動(dòng)馬戲團(tuán)的大象杯子與回形針計(jì)劃并準(zhǔn)備突破目標(biāo)態(tài)度改變行為也變
六、積極處理壓力面對(duì)人生大鋸克服失敗、挫折相互包容、積極處理逆境商數(shù)與承受力
七、提升學(xué)習(xí)效率打開思路、創(chuàng)新思維創(chuàng)意圖形記憶學(xué)習(xí)興趣與效率快樂的重要性
八、團(tuán)隊(duì)合作能力信任他人的力量正向積極影響他人展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作能力積極參與提升團(tuán)隊(duì)效率
九、感恩與欣賞感恩祖國、父母、老師分享與身邊人之間的愛體驗(yàn)支持鼓勵(lì)的氣氛察覺真誠贊賞的價(jià)值
十、自信公眾表達(dá)登臺(tái)亮相、主持開場用目光表情感染大家競選競聘班組長任何演講魔術(shù)公式
十一、即席演講即席發(fā)言、會(huì)議祝詞特色自我介紹黃金三點(diǎn)論P(yáng)K演說綜合訓(xùn)練
十二、慶祝成果真誠與父母交流肯定自己與他人當(dāng)眾匯報(bào)成果公布成果與獎(jiǎng)勵(lì)
學(xué)員感言：
我真的非常謝謝少年強(qiáng)，謝謝這里的老師和助教們！是他們讓找到了自信，讓我學(xué)會(huì)了感恩和理解，也讓我找到了自己 的奮斗目標(biāo)！我愛少年強(qiáng)！
——*期學(xué)員 男 奉輝 14歲
通過這幾天的學(xué)習(xí)，我覺得自己收獲了很多，以下是最重要的三點(diǎn)：一是真正讓我感受到了父母的愛；二是讓我知道要 成功就要有堅(jiān)定意志力和信念；三是讓我學(xué)會(huì)了登臺(tái)演講，增強(qiáng)了自信心。少年強(qiáng)，耶！
——*期學(xué)員 女 洪靜辰 12歲
我學(xué)完少年強(qiáng)半年了，這次回來是做組長支持其他同學(xué)，我覺得自己很有成就感，可以帶動(dòng)別人學(xué)習(xí)了，回到我的學(xué)校 我會(huì)與老師、同學(xué)積極交流，更多去參與我們學(xué)校的活動(dòng)。
——第二期學(xué)員/第三期小組長 男 郭筱斌 16歲
剛開始我是很抗拒來到少年強(qiáng)的，是媽媽送我來的，今天我要說聲“媽媽，對(duì)不起，我愛你”，這幾天，我結(jié)識(shí)了許多 大朋友，從他們那里我學(xué)到了很多，覺得自己很無知，尤其是高老師教會(huì)了我如何溝通、如何理解他人，謝謝高老師！
——第三期學(xué)員 男 楊鑫 10歲
家長感言：
謝謝你們！謝謝平衡點(diǎn)！孩子今天的表現(xiàn)真的讓我很驚喜，看到孩子在短短的幾天里面變化這么大，我真的感到很欣慰 ；這是我*次覺得跟孩子的心靠得這么近，我也感受到他是真的理解我們，愛我們了。真的，謝謝！
——第二期學(xué)員家長 女 宋儀蘭 42歲
我由于工作的關(guān)系，不能夠經(jīng)常陪在孩子身邊，以前他不跟我說話，不理睬我，今天看到孩子經(jīng)過少年強(qiáng)變得更自信了 ，我自己更放心了！通過剛才看到孩子在臺(tái)上的匯報(bào)，我*次聽到他的心聲，真的很震驚，我找到了孩子不理睬我的 原因，兒子，爸爸會(huì)調(diào)整的。謝謝少年強(qiáng)的老師和助教們！
——第三期學(xué)員家長 男 張鳴 40歲
