7月份課程 （教學重點 素描 ）
*、二周 素描幾何形體（根據學生具體情況安排 ）、素描靜物、臨摹、石膏像、素描基礎講座
第三、四周 素描石膏像、素描靜物 ( 注：每天十張速寫作業(yè) )
8月份課程安排 （教學重點色彩 ）
*、二周 色彩靜物、色彩基礎講座。
第三、四周 素描靜物、色彩靜物與風景。( 注：每天十張速寫作業(yè) )
1、基礎課程 2、提高課程 3、應試課程 4、實戰(zhàn)與考試
1、基礎課程（時間：7、8月份）
階段特點：這一階段是加強基礎的*時期，基礎相對好或相對差的學生都有必要加強基礎，這樣才能保證后面的幾個月走的更高、更遠。
課程內容包括：石膏像長期作業(yè)，靜物長期作業(yè)，大量速寫訓練，臨摹訓練及小色稿訓練。
課程要求：解決繪畫及設計之前最基本的，但最易犯的錯誤，包括對稱，透視、比例、動態(tài)、光影及色調等。
注：具體教學安排根據學生情況分組訓練。
無論是立志造型或設計方向學生都應解決好最基本也是最重要的問題，切勿好高騖遠！
2、提高課程（9、10月份）
階段特點：基礎的好壞決定了提高的高度。老師的傳授和引導在這一階段至關重要，所以考生經常觀看老師示范是眼和手提高的關鍵，這樣學生這一階段非常受益，眼力提高飛快，但是真正手上功夫的提高，全靠自己的勤奮與積累！
課程內容包括：靜物長期作業(yè)、手與腳的練習、頭像、頭骨及面部肌肉講座與訓練、石膏像繼續(xù)、各動態(tài)速寫練習及分析、色彩靜物長短期結合、半身像寫生集色彩頭像寫生、創(chuàng)作基礎、設計基礎。
課程要求：深入理解考試要應對的各考核點，包括頭部結構準確生動、黑白灰對于畫面完整感的運用、空間的虛實表現、空間的虛實表現、轉折的處理、質感的深入、色彩中的冷暖、形色結合及色彩的完整。
注：學生在這一階段已經有了初步的選擇造型或設計的方向，而后就要付出行動，切勿眼高手低，用心勤奮才是真理！
設計基礎主要考察考生對生活的敏感觀察能力在創(chuàng)作上，考生可以根據自己熟悉的生活進行表現。能夠把發(fā)生在身邊的感受比較深的事情組合成為一個主題，和諧地、藝術地加以烘托。這除了要具備基本的造型結構能力外，還應具備創(chuàng)意構思的能力。而設計在表現方法上更寬泛，可以用人、用物、用人與人、物與物、人與物等宣揚主題。
3、應試課程（11、12月份）
階段特點：隨著考試時間的臨近，學生開始有了緊迫的感覺，但經過上一階段對素描和色彩的深入學習之后，往往會感覺要解決的問題沒完沒了，這一階段要加強對重點問題的強化訓練，注重效果，不要在細枝末節(jié)上較勁，浪費了時間。
課程內容：應試石膏像，與靜物寫生及默寫、頭像應試作業(yè)及默寫、色彩應試作業(yè)及默寫、綜合能力訓練、場景速寫、單人及雙人速寫、半身像集訓及色彩頭像集訓、命題創(chuàng)作及設計分類。
課程要求：較短時間內（3-4小時）對所畫素描、色彩、考察要點有明顯到位的提煉、概括。畫面效果突出，一目了然。
注：在閱卷過程中，畫得扎實，效果突出的試卷當然被考官選中的機會要多一些。報考造型類的同學這一階段的努力尤為關鍵，不焦不燥，再接再厲。幾項科目的準備要齊頭并進，切勿顧此失彼。
4、實戰(zhàn)與考試（1、2月）
階段特點：一年的付出就要在這一兩個月決定高下了，要想成功首先要做到不能慌亂，不能盲目，就是說考試要理性面對，有策略的應對，“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。”
課程內容：繼續(xù)完成應試課程，同時舉辦各高校講座及應試辦法講解，各高校老師點評“人文”學生模擬試卷，點撥注意事項，“人文”老師與學生及家長共同制定報考學校等。
要求：“人文”本著對學生高度負責的態(tài)度一切以學生升學為重，善始善終的做好學生沖刺，應考的輔導與領考工作，給考生及家長一個圓滿的交待。望同學們與各位老師緊密配合，祝愿“人文”學生可以考上自己理想的院校！
