一、課程背景：
面對日益復(fù)雜激烈的競爭，企業(yè)的進(jìn)步發(fā)展需要一種既能鼓勵個人聰明才智的充分展現(xiàn)，又能實現(xiàn)群體創(chuàng)造能力的和諧文化觀。群體和諧的文化強調(diào)平等哲學(xué)、團隊精神、民主管理，使人的發(fā)展目的
和任務(wù)超越純粹功利目的和工具價值理性的層次，使企業(yè)效益和人性開展得以平衡和諧，使人的全面發(fā)展的意義和社會價值更加深遠(yuǎn)。
二、課程核心內(nèi)容：
體驗式培訓(xùn)最通用的手段是進(jìn)入角色。1、 是進(jìn)入不同的工作角色：在充當(dāng)角色的過程中，領(lǐng)悟角色的所思所想,也體會角色的酸甜苦辣。培訓(xùn)過程中，公司中原有的行政界限被打破，角色互換使
得上下級充分了解、體驗對方崗位的感受，加深理解，縮短距離。
2 、是回歸自我：很多培訓(xùn)開始應(yīng)用測評手段來使受訓(xùn)者先行了解自己 ，并力求使學(xué)員回歸本我。很多人在艱難中摸索自己的職業(yè)道路，但如果你了解了自己的目標(biāo)、方向就會明確，道路也就不會
那么曲折了。所以，體驗很容易使人找到正確的方向。
三、課程收益：
幫助企業(yè)建立積極健康融洽的人際交往氛圍，互相關(guān)心照顧，精誠合作的團隊風(fēng)格；
養(yǎng)團隊群策群力、調(diào)查研究，認(rèn)真計劃，尋求解決問題的有效方法和手段；
挑戰(zhàn)極限，增強意志力，堅韌性和毅力，煥發(fā)潛能和克服困難的勇氣；
幫助團隊理清角色，合理分配和運用資源。強化參加者的團隊角色意識；
理解個體與團隊、小團隊與大團隊的關(guān)系；培養(yǎng)參加者在面臨不同局面、不同環(huán)境和不同
階段時始終保持團隊合作的精神和堅持不懈的意志；推動和諧企業(yè)發(fā)展，促進(jìn)和諧行業(yè)建立，
在和諧中發(fā)展，在和諧中做強，為和諧團隊作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
