采用*進(jìn)的早期幼兒教育方法，是培訓(xùn)早教師、幼教師的最理想去處。提供蒙臺(tái)梭利教育、親子教育、珠心算、多元智能、奧爾夫音樂(lè)、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練等全方位培訓(xùn)。
專家介紹，早教師在*還是個(gè)新鮮詞，在國(guó)外卻已有20年的歷史。早教師就是對(duì)0至3歲兒童進(jìn)行早期教育的指導(dǎo)者和實(shí)踐者。國(guó)外著名心理學(xué)家通過(guò)追蹤1523名嬰幼兒長(zhǎng)達(dá)20年的成長(zhǎng)過(guò)程得出結(jié)論:如果以17歲智力成熟度作為*的話，50%的智力是在4歲以前獲得的。由此可見(jiàn)，早期教育對(duì)于一個(gè)孩子一生的發(fā)展至關(guān)重要，而我國(guó)對(duì)于0至3歲幼兒的教育一直是教育界的空白領(lǐng)域。數(shù)據(jù)顯示，目前國(guó)內(nèi)0至3歲嬰幼兒共計(jì)7000萬(wàn)人，其中城市中0至3歲的孩子數(shù)量為1090萬(wàn)人。以早教機(jī)構(gòu)通報(bào)的師幼比例1比5看，我國(guó)所需早教人員的數(shù)額極其龐大。
