隨著留學(xué)的低齡化，越來越多的學(xué)生加入了全球化學(xué)習(xí)的大軍中，美國留學(xué)競爭已經(jīng)越來越激烈，僅有托福和SAT成績已經(jīng)不能滿足美國名校申請的要求。越來越流行的AP高中課程成績成為越來越多*招生所關(guān)注的焦點，盡管很少有美國*在招生簡章中明確要求學(xué)生提供AP課程成績，但事實上美國加拿大英國澳洲等國近5000所*，已把AP成績作為甄選學(xué)生和轉(zhuǎn)換學(xué)分的“金牌”指標，甚至有人指出AP統(tǒng)考成績是*挑選新生的最重要的指標之一。
AP高中課程2007年登陸*以來,已成為出國留學(xué)錄取的金標準，逐漸成為世界一流名校錄取英才的*通行證,同時得到了國際學(xué)生和老師們的普遍關(guān)注，繼2010年Collegeboard(美國*理事會)、南京*教育研究院、美國Linkfun(樂訓(xùn))成功舉辦“*AP教育交流論壇”后， “ 2011全球化學(xué)習(xí)與AP教育模式研討會”將于10月22-23日在南大召開，此次會議將進一步揭開全球話學(xué)習(xí)趨勢與AP高中課程的神秘面紗，集全球一流教育資源，一流教育理念與一線專家，共同打造全球?qū)W習(xí)教育文化交流盛宴。
此次研討會的宗旨是深入研討如何啟動AP國際課程；精品AP課程高效教學(xué)法；AP國際高中課程模式構(gòu)建；探討*教學(xué)優(yōu)勢與西方教學(xué)優(yōu)勢相結(jié)合的有效途徑。*各省市有關(guān)重點中學(xué)校長、教育家、學(xué)者、AP學(xué)校校長與一線教師將參會。通過共同探討Linkfun文教機構(gòu) AP課程體系及其設(shè)計理念和教學(xué)模式的實踐，進一步研究討論屬于*學(xué)生自己的國際AP課程特色，探索AP課程如何在*高中課程中銜接與發(fā)展。
據(jù)本次研討會秘書長Dr. Tony zhao介紹，AP課程的設(shè)立反映了美國教育重視個性與興趣、*限度發(fā)揮學(xué)生潛能的鮮明特征。只要有潛能，無論你想要多大的發(fā)展空間，學(xué)校、教師一定會想方設(shè)法給你提供*的支持和滋養(yǎng)，發(fā)展的愿望絕不會被壓抑、忽略而無法實現(xiàn)。學(xué)生可以盡情地發(fā)揮潛能，盡情地追求卓越，自由地縱橫馳騁。真是海闊憑魚躍，天高任鳥飛。這種“放任”的實質(zhì)是充分放飛學(xué)生各方面的潛能，任由其充分地發(fā)展。學(xué)生絕不會“吃不飽”。 這種“放任”，實際上是對學(xué)生興趣、個性與潛能的“尊重”與“支持”。
本次研討會的承辦方之一美國linkfun文教機構(gòu)一直致力為廣*生提供*質(zhì)的國際教育資源，并且注重每個AP學(xué)生的個體差異，尊重學(xué)生的興趣愛好，*限度地挖掘每個學(xué)生的潛在能力，高分高能協(xié)調(diào)發(fā)展.珍視每一個孩子的發(fā)展愿望，滿足孩子在每一個方面的發(fā)展需求，為每一個孩子主動選擇和迎接挑戰(zhàn)提供*支持,linkfun 在遵守“追求卓越”的國際教育精神與行動準則倡導(dǎo)下,將與廣大國際教育事業(yè)的同仁一道創(chuàng)造更美好的明天.
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