與美國孩子同質(zhì)同步學(xué)英語
全球領(lǐng)先的少兒英語教育品牌瑞思*英語計劃啟動其“中美少兒文化交流系列活動”?;顒影ǎ爸忻?交換生計劃”,將在*范圍內(nèi)挑選英語優(yōu)秀的4-12歲少兒,前往美國*學(xué)習(xí)交流,親身感受美國文化,而孩子家長也有可能在美國*教學(xué)環(huán)境中,實地體驗“浸入式*英語教學(xué)法”的教學(xué)效果。此外,瑞思已在國內(nèi)設(shè)立美國*圖書館,以便國內(nèi)少兒增進(jìn)對美國的了解。瑞思方面表示,此舉旨在增進(jìn)中美兩國*生的文化交流,同時,也將讓*家長有機(jī)會接觸到全球*進(jìn)的少兒語言教學(xué)方法,從而推動國內(nèi)教育觀念和方法的變革。
每年*制造上億“啞巴英語”
據(jù)統(tǒng)計,*目前每年有3億人學(xué)習(xí)英語,而*普及英語教育也已經(jīng)30余年,但能夠自如運(yùn)用英語進(jìn)行溝通表達(dá)的人并不多,能將英語運(yùn)用在工作中的更是少數(shù),更讓人擔(dān)憂的是,目前大部分少兒英語培訓(xùn)與以往教育模式?jīng)]有太多變化,仍然是記單詞、背語法。業(yè)內(nèi)人士估計,陳舊的英語教育模式每年制造的“啞巴英語”超過1億。
瑞思*英語學(xué)術(shù)總監(jiān)Sally女士認(rèn)為,對于孩子來說,用英語工作,將來會是應(yīng)對全球化競爭時的一項最基本生存技能,但由于國內(nèi)英語教育一直停留在“英漢互譯”的模式中,孩子不得不無奈地走著前人的老路。
啟發(fā)式教學(xué)是關(guān)鍵
正是看到了*目前少兒英語教育的弊端,瑞思引入了全球應(yīng)用最廣的浸入式*英語教學(xué)法和美國公立*通用的課程體系,并組織了此次“中美少兒文化交流活動”。
“眾所周知,美國的教育以鼓勵式、啟發(fā)式、探索式而聞名,在瑞思的課堂同樣如此,我們不僅保持了原汁原味的美國*課堂,同時關(guān)于孩子未來領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng),也貫穿瑞思教學(xué)始終?!盨ally說,在瑞思,學(xué)校會針對孩子的項目管理能力、演講演示能力和團(tuán)隊協(xié)作能力進(jìn)行重點培養(yǎng)。
瑞思課堂中,孩子是6人一桌,形成一個團(tuán)隊,很多時候課堂作業(yè)是以課桌為單位來完成,鍛煉孩子的團(tuán)隊協(xié)作能力;每個團(tuán)隊都會隨機(jī)指定小組長,鍛煉管理設(shè)計、分工以及協(xié)調(diào)等能力,也就是瑞思所定位的項目管理能力;作業(yè)完成后,小組長必須上臺用英文進(jìn)行演講,鍛煉其演講演示的能力。這樣,瑞思*員不僅能獲得母語似的英語語言能力,更能獲得美國孩子的思維能力和創(chuàng)造力。
與美國*生同質(zhì)同步學(xué)英語
“中美*交換生計劃”將籌劃讓*孩子在美國與當(dāng)?shù)?生同吃同住同學(xué),感受美國文化和校園氛圍。讓*家長也將身臨其境體驗“浸入式*英語”、“未來領(lǐng)導(dǎo)力教育”的氛圍和教學(xué)效果。
實際上,瑞思*英語率先引入*的浸入式*英語,正是旨在將美國*課堂原汁原味的“拿來”。與美國學(xué)校一樣,瑞思課程體系分為12個年級,確保每個孩子在課堂接受的是一個完整的教育體系,而并非像國內(nèi)其他少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)那樣簡單的背單詞、學(xué)語法、進(jìn)行簡單口語對話。Sally表示,瑞思要讓*孩子能夠真正駕馭英語,應(yīng)對未來全球化競爭的挑戰(zhàn)。