課程介紹：
TTT (Training The Trainer) 課程最早源于美國，后有*學(xué)者帶回國內(nèi)，是全程互動、全程體驗的課程，它結(jié)合了成人教育心理學(xué)、行為學(xué)、神經(jīng)科學(xué)等多種*，使學(xué)員在整個課程中通過認識自我、分析自我、重塑自我形象、同化、鞏固幾個階段之后，塑造一個可以在任何場合、任何時間有效展示自己的專業(yè)人士。
現(xiàn)代企業(yè)的內(nèi)部培訓(xùn)師培養(yǎng)，已經(jīng)日益成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立培訓(xùn)系統(tǒng)的一個重要組成部分?？墒窃趦?nèi)部培訓(xùn)師的培育上，很多企業(yè)依然存在著諸多的問題。尤其是如何將那些技術(shù)背景的內(nèi)部培訓(xùn)師訓(xùn)練成為一名優(yōu)秀的內(nèi)部培訓(xùn)師。此次培訓(xùn)絕對讓收益頗豐！
課程目標：
了解企業(yè)內(nèi)培訓(xùn)講師的角色職責
成年人的學(xué)習(xí)偏好及學(xué)習(xí)風(fēng)格
根據(jù)培訓(xùn)目標需要編寫教材；根據(jù)培訓(xùn)目標設(shè)計選擇不同的培訓(xùn)方法
課堂主持及反饋技巧
根據(jù)企業(yè)內(nèi)的需求設(shè)計培訓(xùn)項目
課程結(jié)構(gòu)：
階 段 長度 內(nèi)容 達到目標
講師講授 1.5天 認識自我
分析自我
加強知識
模擬演練 合格培訓(xùn)師的基本要求
找到適合自己的授課風(fēng)格
11種授課技巧
4種授課的方法
學(xué)會課程教案的準備
要求：充分運用授課技巧和手法，以達到保證授課效果的目的
現(xiàn)場演練
0.5天 鞏固運用
考核評分 建立模擬課堂，進行演練
要求：每位學(xué)員需開發(fā)一個標準課程，或在培訓(xùn)時攜帶平時在企業(yè)內(nèi)的授課教案，在規(guī)定時間內(nèi)進行授課
對每位內(nèi)部講師建立學(xué)習(xí)檔案，追蹤學(xué)習(xí)，保證效果；
每階段結(jié)束后，均配有課后作業(yè)，學(xué)以致用。
體驗式學(xué)習(xí)：課堂講授與學(xué)員演練相結(jié)合，突出“做中學(xué)”、“學(xué)中悟”，讓學(xué)員深刻領(lǐng)悟所學(xué)內(nèi)容。
課程大綱：
*章：企業(yè)內(nèi)培訓(xùn)師的角色辯析
1、培訓(xùn)對企業(yè)業(yè)務(wù)的影響
2、企業(yè)內(nèi)培訓(xùn)講師的角色
3、講師的四項基本素質(zhì)
--培訓(xùn)需求的診斷能力
--促進學(xué)習(xí)的能力
--課程設(shè)計能力
--學(xué)習(xí)結(jié)果評估能力
4、如何做的更好
--講師的著裝
--個人形象
第二章：個人學(xué)習(xí)風(fēng)格
5、學(xué)習(xí)風(fēng)格的類型
6、學(xué)員自身學(xué)習(xí)風(fēng)格測試
7、培訓(xùn)師如何應(yīng)對不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)員
第三章：有關(guān)成年人學(xué)習(xí)的原則與理論
8、成年人的學(xué)習(xí)特點
9、影響培訓(xùn)成功的因素
10、成年人有效學(xué)習(xí)過程的5個階段及傾向
11、主動學(xué)習(xí)和被動學(xué)習(xí)
12、成年人的學(xué)習(xí)原理對教材設(shè)計及授課方式的影響
第四章：使培訓(xùn)更出色的教學(xué)方法
13、教學(xué)方法對培訓(xùn)效果的影響
14、根據(jù)培訓(xùn)目標及學(xué)員狀況選擇適合的學(xué)習(xí)方法
15、四種常用的教學(xué)方法
課堂閱讀
游戲（具體運用可參考《企業(yè)管理培訓(xùn)游戲》一書）
角色扮演
案例教學(xué)法
第五章：量身定做一個培訓(xùn)課程
16、根據(jù)培訓(xùn)需求確定課程目標
17、設(shè)計組織教學(xué)內(nèi)容—設(shè)計教材
復(fù)合成年人學(xué)習(xí)的教材的特點
如何根據(jù)公司業(yè)務(wù)模式收集材料編寫教材
如何根據(jù)公司業(yè)務(wù)模式改編教材
編寫教材中可能遇到的問題
18、設(shè)計教學(xué)過程-設(shè)計教案
第六章：培訓(xùn)師的授課技巧
1、課堂活動基本原則和公共守則
2、營造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境
3、授課演說技巧
--是“說”而不是“背”
--步驟、條理清晰、承上啟下
--措詞簡潔，注意專業(yè)詞匯
--用生動化的方式表述
--音量充分，聲音飽滿
--語調(diào)和手勢
--配合視覺輔助工具
4、組織討論的技巧
5、良好的互動技巧
6、促進和鼓勵參與的技巧
7、講師的講解和演說技巧
8、控制過度參與
9、處理挑釁性行為
10、對待專家學(xué)員
11、給予和接受建設(shè)性反饋
12、問問題的技巧
13、回答問題的技巧
第七章：一堂培訓(xùn)課程的準備、開場和結(jié)束
14、課程準備
15、課程開場
16、課程結(jié)束
配合工具：個人風(fēng)格測評表、游戲操作程序包、角色扮演觀察記錄表、教案樣本等；進行模擬練習(xí)，并布置課后作業(yè).
講師簡介：
Appointed Lecturers
王東云 女士
相關(guān)背景：
牛津* MBA/輔修心理學(xué)碩士
英國BizEsp科技公司 *區(qū)業(yè)務(wù)發(fā)展經(jīng)理
惠氏制藥 培訓(xùn)總監(jiān)
加德士石油（全球第四大石油集團） 高級培訓(xùn)主管
惠而浦洗衣機（全球*洗衣機制造公司） *銷售培訓(xùn)經(jīng)理
震旦教育訓(xùn)練中心 訓(xùn)練顧問
美國博思能 授證講師
王老師曾經(jīng)長期擔任企業(yè)內(nèi)培訓(xùn)講師，有豐富的培訓(xùn)專業(yè)知識與行業(yè)實踐經(jīng)驗。作為一名優(yōu)秀培訓(xùn)顧問，所講授課程結(jié)構(gòu)嚴謹，系統(tǒng)性、邏輯性強，善于溝通，講課風(fēng)格樸實自然，操作性強，思路清晰，習(xí)慣案例教學(xué)。并且王老師十分了解歐美企業(yè)的培訓(xùn)文化、培訓(xùn)師的培養(yǎng)、培訓(xùn)體系的建立與管理。思考問題勇于創(chuàng)新，打破常規(guī)，善于分析問題，邏輯性強。
同時王老師也是位人格魅力極強的女性！她真誠的言語可以幫助您，打開心門，用心傾聽，讓您感受真正的魅力四射！通過王老師生動的教學(xué)、合理的案例、有序的互動，相信您一定可以為之震撼！
授課特色：
實行三三制授課形式，三分之一講授、三分之一練習(xí)，三分之一案例研討，中間穿插啟迪性游戲，課堂氣氛活躍熱烈。
所授課程：
《主管管理技能系列》 《情景領(lǐng)導(dǎo)》
《優(yōu)質(zhì)客戶服務(wù)》 《雙贏談判技巧》
《培訓(xùn)師培訓(xùn)》 《國際禮儀》
《組織溝通》 《時間管理》
曾服務(wù)的企業(yè)：
ABB變壓器有限公司、蘇州百特醫(yī)療器械有限公司、上海松下半導(dǎo)體有限公司、美國摩恩（上海）有限公司、上海貝爾阿卡特有限公司、上海歐文斯-科寧玻璃纖維有限公司、上海希文眼鏡有限公司、紫江集團、上海先靈葆雅制藥有限公司、正運達電子（上海）有限公司、上海賽博電器有限公司、*迅達電梯有限公司、上海申雅密封件有限公司、阿霍德-中匯超市有限公司、威蘇維高級陶瓷、武漢長飛光纖光纜有限公司、瑞士大昌洋行、慧魚(太倉)建筑錨栓有限公司、索尼凱美高電子（蘇州）有限公司、德聯(lián)覆鋼板（蘇州）有限公司、蘇州三星電子有限公司、特靈空調(diào)器有限公司、上海航空公司、百威（武漢）國際啤酒有限公司、上海汽車股份有限公司*彈簧廠、卓德嘉薄膜有限公司……
