服裝設(shè)計(jì)（大專2年，本科3年，碩士1.5年）
1．應(yīng)、往屆高中畢業(yè)生，或同等學(xué)歷（中專、職高等）
2．可獲得高中畢業(yè)證的高二、高三在讀學(xué)生
3．**、**在讀生等.
4、應(yīng)往屆*畢業(yè)
專業(yè)綜述
時(shí)裝設(shè)計(jì)課程的重點(diǎn)在于通過(guò)實(shí)際課題的開(kāi)發(fā)和研究，逐步理解時(shí)裝設(shè)計(jì)的深刻內(nèi)涵。課程引領(lǐng)學(xué)生從設(shè)計(jì)概念入手，熟悉設(shè)計(jì)制作流程到最終獨(dú)立完成作品制作;旨在提供有效的應(yīng)用技術(shù)和綜合創(chuàng)造力的培養(yǎng)?；谑炀毜募夹g(shù)和敏銳的市場(chǎng)洞察力，學(xué)生將逐漸磨練形成自己的設(shè)計(jì)個(gè)性和風(fēng)格，以靈活地應(yīng)用對(duì)市場(chǎng)的需求變化、科技發(fā)展和潮流的更新，為進(jìn)入這個(gè)日新月異的行業(yè)領(lǐng)域做好專業(yè)準(zhǔn)備
課程模塊
服裝設(shè)計(jì)色彩理論學(xué)
服裝結(jié)構(gòu)與構(gòu)成
紡織面料
古代服裝史
現(xiàn)代服裝
服裝風(fēng)格與流行趨勢(shì)
服裝信息與交流
服裝營(yíng)銷
服裝效果圖
服裝立體裁剪1
縫紉技術(shù)應(yīng)用1
計(jì)算機(jī)輔助服裝設(shè)計(jì)1
女裝打版1
男裝打版
服裝線條草圖
服裝立體裁剪2
女裝打版2
縫紉技術(shù)應(yīng)用2
服裝設(shè)計(jì)應(yīng)用
服裝立體裁剪3
女裝打版3
縫紉技術(shù)應(yīng)用3
設(shè)計(jì)調(diào)研與開(kāi)發(fā)1
高級(jí)女裝縫紉技術(shù)
設(shè)計(jì)調(diào)研與開(kāi)發(fā)2
課題研究與創(chuàng)作1
課題研究與創(chuàng)作2
畢業(yè)設(shè)計(jì)研討與創(chuàng)作
計(jì)算機(jī)輔助服裝設(shè)計(jì)2
高級(jí)女裝打版與立體裁剪技術(shù)
作品集制作
服裝樣板放縮
服裝開(kāi)發(fā)
服裝作品集1
服裝作品集2
服裝作品報(bào)告
學(xué)術(shù)研究與溝通技巧
GERBER服裝設(shè)計(jì)技術(shù)
英聯(lián)邦教學(xué)制度，畢業(yè)以后可獲得新加坡，澳大利亞頒發(fā)的?？?，本科或碩士學(xué)位！
室內(nèi)設(shè)計(jì)（大專2年，本科3年，碩士1.5年）
1．應(yīng)、往屆高中畢業(yè)生，或同等學(xué)歷（中專、職高等）
2．可獲得高中畢業(yè)證的高二、高三在讀學(xué)生
3．**、**在讀生等.
4、應(yīng)往屆*畢業(yè)
專業(yè)綜述
室內(nèi)設(shè)計(jì)是學(xué)習(xí)在既定的建筑環(huán)境中構(gòu)思建筑結(jié)構(gòu)和設(shè)計(jì)靈感兩大部分的協(xié)調(diào)，側(cè)重于人類通過(guò)室內(nèi)設(shè)計(jì)以達(dá)到和所處空間環(huán)境的溝通與交流。該課程是為那些想成為專業(yè)室內(nèi)設(shè)計(jì)師的學(xué)生而設(shè)計(jì)。課程重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了空間規(guī)劃、創(chuàng)造性思維、項(xiàng)目溝通技巧、建筑材料知識(shí)、建筑結(jié)構(gòu)、電腦制圖及設(shè)計(jì)歷史的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
課程模塊
設(shè)計(jì)調(diào)查和文化
設(shè)計(jì)原理
平面設(shè)計(jì)
素描
創(chuàng)意與問(wèn)題解決
數(shù)碼攝影
字體學(xué)1、2
色彩學(xué)
頁(yè)面排版
數(shù)碼插圖
圖像處理
用戶交互式設(shè)計(jì)
高級(jí)排版與制作
應(yīng)用插圖
平面制作
識(shí)別系統(tǒng)
包裝設(shè)計(jì)
廣告設(shè)計(jì)
學(xué)術(shù)研究和交流技巧
網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)原理
作品集工作室１，２
出版物設(shè)計(jì)
獨(dú)立性研究
交互式媒體設(shè)計(jì)
三維技巧
實(shí)習(xí)
美學(xué)文化
文化研究1、2
設(shè)計(jì)基礎(chǔ)
媒體研究
視覺(jué)傳播史2
設(shè)計(jì)、意義與文化
市場(chǎng)學(xué)
字體與傳播
創(chuàng)意性小型商業(yè)管理
閱讀設(shè)計(jì)
主要項(xiàng)目
英聯(lián)邦教學(xué)制度，畢業(yè)以后可獲得新加坡，澳大利亞頒發(fā)的?？?，本科或碩士學(xué)位！
產(chǎn)品設(shè)計(jì)
（大專2年，本科3年，碩士1.5年）
1．應(yīng)、往屆高中畢業(yè)生，或同等學(xué)歷（中專、職高等）
2．可獲得高中畢業(yè)證的高二、高三在讀學(xué)生
3．**、**在讀生等.
4、應(yīng)往屆*畢業(yè)
專業(yè)綜述
產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)逐步理解科技技術(shù)、制造業(yè)技術(shù)、設(shè)計(jì)管理三大層面的內(nèi)涵。學(xué)生通過(guò)以實(shí)踐項(xiàng)目和完整的模塊體系為基礎(chǔ)的課程診斷、課題研究，掌握調(diào)研技巧，并獲得分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的豐富經(jīng)驗(yàn)，從而領(lǐng)略產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的各個(gè)專項(xiàng)領(lǐng)域。課程還會(huì)提供給學(xué)生仿真客戶項(xiàng)目體驗(yàn)。這是幫助學(xué)生應(yīng)對(duì)設(shè)計(jì)領(lǐng)域中高度激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的重要環(huán)節(jié)。
課程模塊
文化研究
設(shè)計(jì)理論
觀察性繪畫(huà)技巧
材料與工序
3D設(shè)計(jì)方法論
設(shè)計(jì)中的溝通技巧
學(xué)術(shù)研究和溝通技巧（ARCS）
模型制作
數(shù)碼圖片處理
3D設(shè)計(jì)中的色彩分析
產(chǎn)品分析
電腦輔助設(shè)計(jì)
人體工程學(xué)
設(shè)計(jì)營(yíng)銷
生產(chǎn)制作技術(shù)
實(shí)體模型制作
設(shè)計(jì)草圖與繪畫(huà)
大型設(shè)計(jì)項(xiàng)目
實(shí)習(xí)
工作室實(shí)踐1:可循環(huán)設(shè)計(jì)
工作室實(shí)踐2:燈具設(shè)計(jì)
工作室實(shí)踐3:家具設(shè)計(jì)
工作室實(shí)踐4:電器設(shè)計(jì)
工作室實(shí)踐5:交通工具設(shè)計(jì)
工作室實(shí)踐6:空間設(shè)計(jì)
英聯(lián)邦教學(xué)制度，畢業(yè)以后可獲得新加坡，澳大利亞頒發(fā)的?？?，本科或碩士學(xué)位！
珠寶設(shè)計(jì)（大專2年，本科3年）
1．應(yīng)、往屆高中畢業(yè)生，或同等學(xué)歷（中專、職高等）
2．可獲得高中畢業(yè)證的高二、高三在讀學(xué)生
3．**、**在讀生等.
4、應(yīng)往屆*畢業(yè)
專業(yè)綜述
珠寶設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生深入探索傳統(tǒng)珠寶設(shè)計(jì)與現(xiàn)代珠寶設(shè)計(jì)的不同層面，鼓勵(lì)創(chuàng)造與革新精神，側(cè)重實(shí)驗(yàn)和材料應(yīng)用技巧，旨在將人文元素與珠寶或相關(guān)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和制造的專業(yè)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。
課程模塊
寶石分析與設(shè)置
當(dāng)代珠寶設(shè)計(jì)
樹(shù)脂與丙稀酸酯
鐵木工
上釉與玻璃
銀器制作
主要設(shè)計(jì)項(xiàng)目
觀察繪畫(huà)技能
三維設(shè)計(jì)顏色分析
設(shè)計(jì)起草與素描
設(shè)計(jì)理論
數(shù)碼圖像
計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)
三維設(shè)計(jì)方法學(xué)
人為因素
關(guān)鍵對(duì)象分析
樣板制作
材料與成品
首飾制作技術(shù)
實(shí)習(xí)
設(shè)計(jì)管理
物體塑造
三維塑造
設(shè)計(jì)交流
學(xué)術(shù)研究與溝通技巧
英聯(lián)邦教學(xué)制度，畢業(yè)以后可獲得新加坡，澳大利亞頒發(fā)的?？?，本科或碩士學(xué)位！
平面設(shè)計(jì)（大專2年，本科3年，碩士1.5年）
1．應(yīng)、往屆高中畢業(yè)生，或同等學(xué)歷（中專、職高等）
2．可獲得高中畢業(yè)證的高二、高三在讀學(xué)生
3．**、**在讀生等.
4、應(yīng)往屆*畢業(yè)
專業(yè)綜述
平面設(shè)計(jì)課程的學(xué)習(xí)，涵蓋了對(duì)于平面設(shè)計(jì)師在歷史、社會(huì)和研究領(lǐng)域中所扮演的角色的深刻認(rèn)知。學(xué)生將透過(guò)平面設(shè)計(jì)的解決方案探索文化、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)內(nèi)涵；實(shí)踐性的專業(yè)課題幫助學(xué)生不斷地磨練其綜合能力，并創(chuàng)造出革新和實(shí)用的設(shè)計(jì)方案；創(chuàng)新思維及精湛的軟件技術(shù)更讓學(xué)生在激烈競(jìng)爭(zhēng)的廣告業(yè)和出版業(yè)勝任一籌。
課程模塊
設(shè)計(jì)調(diào)查和文化
設(shè)計(jì)原理
平面設(shè)計(jì)
素描
創(chuàng)意與問(wèn)題解決
數(shù)碼攝影
字體學(xué)1、2
色彩學(xué)
頁(yè)面排版
數(shù)碼插圖
圖像處理
用戶交互式設(shè)計(jì)
高級(jí)排版與制作
應(yīng)用插圖
平面制作
識(shí)別系統(tǒng)
包裝設(shè)計(jì)
廣告設(shè)計(jì)
學(xué)術(shù)研究和交流技巧
網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)原理
作品集工作室１，２
出版物設(shè)計(jì)
獨(dú)立性研究
交互式媒體設(shè)計(jì)
三維技巧
實(shí)習(xí)
美學(xué)文化
文化研究1、2
設(shè)計(jì)基礎(chǔ)
媒體研究
視覺(jué)傳播史2
設(shè)計(jì)、意義與文化
市場(chǎng)學(xué)
字體與傳播
創(chuàng)意性小型商業(yè)管理
閱讀設(shè)計(jì)
主要項(xiàng)目
英聯(lián)邦教學(xué)制度，畢業(yè)以后可獲得新加坡，澳大利亞頒發(fā)的?？?，本科或碩士學(xué)位！
多媒體設(shè)計(jì)（大專2年，本科3年，碩士1.5年）
1．應(yīng)、往屆高中畢業(yè)生，或同等學(xué)歷（中專、職高等）
2．可獲得高中畢業(yè)證的高二、高三在讀學(xué)生
3．**、**在讀生等.
4、應(yīng)往屆*畢業(yè)
專業(yè)綜述
互動(dòng)媒體設(shè)計(jì)訓(xùn)練學(xué)生平面設(shè)計(jì)的基本技術(shù)，學(xué)習(xí)從2D平面到3D世界的切換；培養(yǎng)建立分界面和程序結(jié)合的能力，運(yùn)用多種形式的多媒體技術(shù)去闡述設(shè)計(jì)理念。同時(shí)，結(jié)合文化、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)這些相互關(guān)聯(lián)的層面，研究多媒體設(shè)計(jì)發(fā)展趨勢(shì)和存在問(wèn)題，并創(chuàng)作出完整的系列的設(shè)計(jì)方案。該課程涵蓋兩個(gè)專業(yè)方向：3D動(dòng)畫(huà)和視頻制作、網(wǎng)頁(yè)和交互式程序軟件設(shè)計(jì)。
課程模塊
設(shè)計(jì)調(diào)查和文化
素描１，２
創(chuàng)意與問(wèn)題解決
學(xué)術(shù)研究和交流技巧
色彩學(xué)
字體學(xué)
數(shù)碼插圖
圖像處理
設(shè)計(jì)原理
平面設(shè)計(jì)
數(shù)碼攝影
識(shí)別系統(tǒng)
動(dòng)畫(huà)原理
視頻技巧
電影劇本與腳本制作
三維技巧
程序一體化
交互式媒體設(shè)計(jì)
基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
用戶交互式設(shè)計(jì)
視頻音頻編輯
實(shí)習(xí)
美學(xué)文化
文化研究1、2
設(shè)計(jì)基礎(chǔ)
媒體研究
視覺(jué)傳播史2
設(shè)計(jì)、意義與文化
市場(chǎng)學(xué)
項(xiàng)目１
創(chuàng)意性小型商業(yè)管理
閱讀設(shè)計(jì)
主要項(xiàng)目
英聯(lián)邦教學(xué)制度，畢業(yè)以后可獲得新加坡，澳大利亞頒發(fā)的?？?，本科或碩士學(xué)位！
時(shí)裝營(yíng)銷（大專2年，本科3年，碩士1.5年）
1．應(yīng)、往屆高中畢業(yè)生，或同等學(xué)歷（中專、職高等）
2．可獲得高中畢業(yè)證的高二、高三在讀學(xué)生
3．**、**在讀生等.
4、應(yīng)往屆*畢業(yè)
專業(yè)綜述
時(shí)裝營(yíng)銷與管理是一個(gè)充滿激情的領(lǐng)域，它為你開(kāi)啟了充滿無(wú)限機(jī)遇的時(shí)尚界大門。課程將創(chuàng)造性的時(shí)裝知識(shí)與固有的商業(yè)、市場(chǎng)和環(huán)境研究方面的基礎(chǔ)知識(shí)有機(jī)會(huì)結(jié)合在一起。學(xué)生不僅會(huì)學(xué)習(xí)運(yùn)用商品的買賣交易行為、有效的品牌管理概念、持續(xù)的品牌管理策略，以執(zhí)行相關(guān)的廣告和促銷活動(dòng)；還將系統(tǒng)地有效整合產(chǎn)品、客戶和市場(chǎng)，同步地體驗(yàn)世界時(shí)尚面臨的*挑戰(zhàn)、科技更新和其他重要課題
課程模塊
時(shí)裝營(yíng)銷與管理時(shí)尚色彩理論
服裝及構(gòu)造
紡織學(xué)
服裝史
當(dāng)代時(shí)裝史
風(fēng)格與潮流
時(shí)裝溝通
時(shí)裝銷售
決策會(huì)計(jì)
人力資源管理
市場(chǎng)調(diào)查技巧
經(jīng)濟(jì)學(xué)原理
時(shí)裝營(yíng)銷
采購(gòu)原理1，2
時(shí)裝營(yíng)銷項(xiàng)目1，2
時(shí)裝廣告
時(shí)裝協(xié)調(diào)與促銷
學(xué)術(shù)研究及溝通技巧
時(shí)裝與消費(fèi)者
視覺(jué)銷售
產(chǎn)品發(fā)展
網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷及設(shè)計(jì)
實(shí)習(xí)
時(shí)裝溝通2
戰(zhàn)略營(yíng)銷
網(wǎng)絡(luò)時(shí)尚
社會(huì)時(shí)尚心理學(xué)
品牌管理
期終項(xiàng)目
英聯(lián)邦教學(xué)制度，畢業(yè)以后可獲得新加坡，澳大利亞頒發(fā)的?？?，本科或碩士學(xué)位！
設(shè)計(jì)管理（大專2年，本科3年，碩士1.5年）
1．應(yīng)、往屆高中畢業(yè)生，或同等學(xué)歷（中專、職高等）
2．可獲得高中畢業(yè)證的高二、高三在讀學(xué)生
3．**、**在讀生等.
4、應(yīng)往屆*畢業(yè)
專業(yè)綜述
設(shè)計(jì)管理本課程是為學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)過(guò)程進(jìn)行管理以及與設(shè)計(jì)師和客戶進(jìn)行合作溝通而設(shè)置的；課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)顧客組織和設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)需求的理解；培養(yǎng)學(xué)生在設(shè)計(jì)管理，設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)力，設(shè)計(jì)項(xiàng)目管理，品牌管理等方面的能力；培養(yǎng)學(xué)生能在以市場(chǎng)和顧客為導(dǎo)向的環(huán)境下做出與設(shè)計(jì)相關(guān)合理決定的能力；幫助學(xué)生全面掌握與視覺(jué)傳播相關(guān)的各方面知識(shí)。
選修課程
3D照明和背景
3D 學(xué)習(xí)
高級(jí)運(yùn)動(dòng)繪圖學(xué)
高級(jí)版型設(shè)計(jì)及服裝設(shè)計(jì)
動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)
實(shí)用時(shí)裝設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)工作室
裝飾品設(shè)計(jì)
混合及特殊效果
結(jié)構(gòu)制版術(shù)
服裝設(shè)計(jì)技術(shù)
數(shù)碼視聽(tīng)
會(huì)展設(shè)計(jì)
服裝商品
家具設(shè)計(jì)
平面結(jié)構(gòu)
女帽設(shè)計(jì)
攝影概要
攝影新聞工作
后期制作
配樂(lè)影像
設(shè)計(jì)規(guī)劃
英聯(lián)邦教學(xué)制度，畢業(yè)以后可獲得新加坡，澳大利亞頒發(fā)的?？?，本科或碩士學(xué)位！
工商管理（大專2年，本科3年，碩士1.5年）
1．應(yīng)、往屆高中畢業(yè)生，或同等學(xué)歷（中專、職高等）
2．可獲得高中畢業(yè)證的高二、高三在讀學(xué)生
3．**、**在讀生等.
4、應(yīng)往屆*畢業(yè)
專業(yè)綜述
工商管理課程學(xué)生將有機(jī)會(huì)在市場(chǎng)營(yíng)銷、工商管理、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理領(lǐng)域及企業(yè)家管理模式等不同商業(yè)中，充分體現(xiàn)其敏銳的洞察力。學(xué)生能夠參與、并能夠?qū)ΜF(xiàn)實(shí)生活中復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題或在重重壓力的兩難境地中提供解決問(wèn)題的方法。
課程模塊
經(jīng)濟(jì)學(xué)原理
會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)
計(jì)算機(jī)運(yùn)用與電子商務(wù)
市場(chǎng)學(xué)原理
人力資源管理
商法基礎(chǔ)
創(chuàng)業(yè)學(xué)
銷售渠道
消費(fèi)行為學(xué)
市場(chǎng)調(diào)研技巧
市場(chǎng)傳媒
財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)
統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)
營(yíng)銷管理
管理學(xué)原理
組織行為學(xué)
網(wǎng)上市場(chǎng)
國(guó)際市場(chǎng)學(xué)
商務(wù)信息系統(tǒng)
營(yíng)運(yùn)與質(zhì)量管理
學(xué)術(shù)研究與交流
商務(wù)企劃一
商務(wù)企劃二
商務(wù)企劃三
商務(wù)企劃四
實(shí)習(xí)
商務(wù)調(diào)研方法
21世紀(jì)的工作
國(guó)際營(yíng)銷
戰(zhàn)略管理
創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)新與新事業(yè)
商務(wù)金融
組織中人力資源
管理會(huì)計(jì)
英聯(lián)邦教學(xué)制度，畢業(yè)以后可獲得新加坡，澳大利亞頒發(fā)的?？?，本科或碩士學(xué)位！
商業(yè)（管理）——本科3年，碩士1.5年
1．應(yīng)、往屆高中畢業(yè)生，或同等學(xué)歷（中專、職高等）
2．可獲得高中畢業(yè)證的高二、高三在讀學(xué)生
3．**、**在讀生等.
4、應(yīng)往屆*畢業(yè)
商業(yè)（管理）本科本專業(yè)課程全面系統(tǒng)地闡述了管理，經(jīng)濟(jì)，法律及企業(yè)管理等方面的基礎(chǔ)知識(shí)與核心內(nèi)容，旨在指導(dǎo)學(xué)生具備企業(yè)及經(jīng)濟(jì)管理*戰(zhàn)略策劃，企業(yè)運(yùn)營(yíng)，生產(chǎn)組織與運(yùn)作及跨國(guó)經(jīng)營(yíng)管理的知識(shí)與能力。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，畢業(yè)生可到大型企業(yè)或集團(tuán)公司，外資企業(yè)及各類企業(yè)從事企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理，營(yíng)銷管理，人事管理等各項(xiàng)管理工作，或到經(jīng)濟(jì)管理*及事業(yè)單位從事相應(yīng)管理，教學(xué)和科研工作。
課程模塊
管理是商業(yè)成功的關(guān)鍵。無(wú)論你是希望開(kāi)展自己的生意，或者從事商業(yè)咨詢，或者進(jìn)入公共事業(yè)領(lǐng)域，或者成為穩(wěn)固的商業(yè)環(huán)節(jié)的工作人員，管理專業(yè)都將為你開(kāi)創(chuàng)進(jìn)入真實(shí)商業(yè)世界的必要準(zhǔn)備。
管理課程將傳授關(guān)鍵性的概念，從而讓學(xué)生掌握二十一世紀(jì)商業(yè)工作環(huán)境所要求的知識(shí)。真實(shí)案例將被導(dǎo)師運(yùn)用在概念的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)的分享過(guò)程中。
在學(xué)習(xí)管理基本理論的基礎(chǔ)上，學(xué)生還將學(xué)習(xí)市場(chǎng)營(yíng)銷、數(shù)據(jù)管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)等基本知識(shí)，以及所有重要的并將能夠使學(xué)生成為卓有成效的經(jīng)理人的知識(shí)模塊。同時(shí)學(xué)生還可以在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)環(huán)境中探索企業(yè)的職能、創(chuàng)新能力及成功的關(guān)鍵因素。
管理課程將傳授學(xué)生如何計(jì)劃和運(yùn)用在當(dāng)今商業(yè)環(huán)境中被廣泛認(rèn)可的商業(yè)工具。商業(yè)計(jì)劃對(duì)于成功者來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，它使你知道你想要什么及如何達(dá)成目標(biāo)。所有課程都能夠使學(xué)生做好充足準(zhǔn)備去開(kāi)展有效的商業(yè)計(jì)劃。通過(guò)在評(píng)估過(guò)程、閱讀材料和課堂學(xué)習(xí)中所獲得商業(yè)工具，也將幫助學(xué)生完善有效的商業(yè)計(jì)劃；尤其重要的是能夠幫助學(xué)生面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的商業(yè)情境而充滿自信地做出商業(yè)決策。
案例分析是典型的教育工具，并被廣泛運(yùn)用在很多課程中，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)信息，從而明了概念和理論。管理專業(yè)尋求并給予學(xué)生一種符合當(dāng)今全球商業(yè)活動(dòng)的教育。學(xué)生將熟悉商業(yè)環(huán)境，并做好充分的商業(yè)準(zhǔn)備，自信地開(kāi)啟充滿競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的職業(yè)生涯。
英聯(lián)邦教學(xué)制度，畢業(yè)以后可獲得新加坡，澳大利亞頒發(fā)的?？?，本科或碩士學(xué)位！
商業(yè)（市場(chǎng)營(yíng)銷）——本科3年，碩士1.5年
1．應(yīng)、往屆高中畢業(yè)生，或同等學(xué)歷（中專、職高等）
2．可獲得高中畢業(yè)證的高二、高三在讀學(xué)生
3．**、**在讀生等.
4、應(yīng)往屆*畢業(yè)
本專業(yè)課程介紹了市場(chǎng)營(yíng)銷的基本概念和經(jīng)濟(jì)分析的方法，以及營(yíng)銷決策的各個(gè)主要環(huán)節(jié)，如產(chǎn)品定價(jià)，整體營(yíng)銷計(jì)劃的醞釀和執(zhí)行，定價(jià)戰(zhàn)略與方案的開(kāi)發(fā)等，使學(xué)生學(xué)會(huì)系統(tǒng)全面分析的方法，并在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)正確的判斷，從而培養(yǎng)他們的營(yíng)銷決策能力。畢業(yè)生可以在諸多行業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷，產(chǎn)品拓展戰(zhàn)略，市場(chǎng)調(diào)研，市場(chǎng)拓展及銷售等*找到工作機(jī)會(huì)
課程模塊
市場(chǎng)營(yíng)銷是當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)環(huán)境中的基本生存工具，它強(qiáng)烈地沖擊著幾乎所有我們?cè)诮裉爝@個(gè)世界中的所見(jiàn)所為。營(yíng)銷專業(yè)的畢業(yè)生，將有機(jī)會(huì)從事一份需要才華與創(chuàng)意的激動(dòng)人心的工作。
營(yíng)銷專業(yè)提出了營(yíng)銷是如何對(duì)商業(yè)行為發(fā)生重大影響的課題。學(xué)生們將學(xué)習(xí)到商業(yè)行為的辨別、目標(biāo)市場(chǎng)的定位，也將學(xué)習(xí)如何根據(jù)瑣碎的信息和大量的產(chǎn)品去建立和維護(hù)可持續(xù)的商業(yè)行為。針對(duì)營(yíng)銷給予成功商業(yè)行為的貢獻(xiàn)時(shí)常被誤解，本課程提供了涉及營(yíng)銷各個(gè)方面的綜合處理方法，同時(shí)幫助學(xué)生深入探索廣泛的營(yíng)銷功能。更為重要的是，日趨深入的課程將逐步覆蓋到潛在客戶的開(kāi)發(fā)、目標(biāo)市場(chǎng)的成長(zhǎng)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的分析和創(chuàng)新貢獻(xiàn)的決擇。
本課程的學(xué)習(xí)將賦予學(xué)生應(yīng)對(duì)快速增長(zhǎng)和激烈競(jìng)爭(zhēng)的全球商業(yè)環(huán)境的能力。學(xué)生將了解消費(fèi)者的重要性以及如何提供針對(duì)性的服務(wù)。不斷開(kāi)發(fā)的思維讓學(xué)生在自己的工作領(lǐng)域充分面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)、保持工作激情；同時(shí)面臨凸現(xiàn)的商業(yè)趨勢(shì)，始終保持開(kāi)放的態(tài)勢(shì)，以不斷獲得新的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，達(dá)到成功。
各個(gè)領(lǐng)域的商業(yè)企業(yè)都能意識(shí)到營(yíng)銷對(duì)成功和持續(xù)增長(zhǎng)的重要性。以往人們只是認(rèn)為私人企業(yè)、商業(yè)*需要營(yíng)銷行為，可是營(yíng)銷人才受雇機(jī)會(huì)的持續(xù)增長(zhǎng)，顯示非盈利機(jī)構(gòu)更加關(guān)注營(yíng)銷行為。與此同時(shí)，健康組織、環(huán)境機(jī)構(gòu)、社會(huì)團(tuán)體、宗教團(tuán)體以及教育機(jī)構(gòu)也不例外。
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商業(yè)（酒店）——本科3年，碩士1.5年該課程使學(xué)生對(duì)旅游與酒店行業(yè)有一個(gè)宏觀印象，包括歷史，構(gòu)架，運(yùn)輸，旅游和其它該行業(yè)所需要的方方面面;傳授有關(guān)產(chǎn)品，程序，技術(shù)和職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的精確信息;訓(xùn)練學(xué)生在行業(yè)內(nèi)與不同職能*建立優(yōu)秀的人際關(guān)系。大量就業(yè)機(jī)會(huì)來(lái)自各類服務(wù)項(xiàng)目，主要涉及會(huì)展業(yè)，酒店業(yè)，娛樂(lè)業(yè)，零售業(yè)，俱樂(lè)部，旅游勝地，藝術(shù)會(huì)館，休閑場(chǎng)所，行政事務(wù)所，航空業(yè)，導(dǎo)游業(yè)，國(guó)際旅行機(jī)構(gòu)，博物館，休閑飲食場(chǎng)所，飲料業(yè)，巡游觀光業(yè)，項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)及娛樂(lè)表演業(yè)。
課程模塊
酒店業(yè)注重基于客戶的需求而建立的良好服務(wù)。如果喜歡在富含大量人際溝通的環(huán)境中工作，那這將是個(gè)充滿機(jī)遇并高速發(fā)展的職業(yè)選擇。
商業(yè)（酒店業(yè)）本科課程的學(xué)習(xí)，提供了一個(gè)在高速增長(zhǎng)的領(lǐng)域中發(fā)展所必須具備的堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)理論和戰(zhàn)略管理基礎(chǔ)。同時(shí)也將領(lǐng)略和酒店業(yè)、服務(wù)業(yè)息息相關(guān)的旅游業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)。 本科課程涵蓋大量的選修課程，包括一些特色的酒店業(yè)課程、市場(chǎng)營(yíng)銷和金融類課程，以及一些綜合性的興趣課程。
本科課程培養(yǎng)學(xué)生具備挑戰(zhàn)世界范圍內(nèi)酒店業(yè)和服務(wù)業(yè)管理層職位的相關(guān)知識(shí)和技能，以提升學(xué)生的職業(yè)能力。酒店業(yè)提供了杰出的職業(yè)前景和進(jìn)入跨國(guó)公司工作的機(jī)會(huì)。以酒店業(yè)為基礎(chǔ)的相關(guān)服務(wù)業(yè)的不斷發(fā)展，對(duì)于各國(guó)財(cái)政收入的增長(zhǎng)功不可沒(méi)。由于消費(fèi)者驅(qū)動(dòng)力文化的不斷傳播，決定了未來(lái)酒店業(yè)需要大量具備良好素質(zhì)、充滿激情的從業(yè)人員。
工作領(lǐng)域：賓館、 旅游勝地、 酒店、 酒吧、 俱樂(lè)部、 觀光游船、 運(yùn)動(dòng)比賽場(chǎng)地、 娛樂(lè)場(chǎng)所 、特殊項(xiàng)目管理
英聯(lián)邦教學(xué)制度，畢業(yè)以后可獲得新加坡，澳大利亞頒發(fā)的?？?，本科或碩士學(xué)位！
1．應(yīng)、往屆高中畢業(yè)生，或同等學(xué)歷（中專、職高等）
2．可獲得高中畢業(yè)證的高二、高三在讀學(xué)生
3．**、**在讀生等.
4、應(yīng)往屆*畢業(yè)
商業(yè)旅游（本科3年，碩士1.5年）
課程側(cè)重旅游者的行為學(xué)研究和由此而形成的商業(yè)行為，以及旅游業(yè)對(duì)于經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的影響。修讀本課程，將幫助學(xué)生充分理解管理和營(yíng)銷。
課程模塊
如果你想把你的工作和旅行有機(jī)結(jié)合，那么從事旅游事業(yè)則是一條完美的途徑。本課程側(cè)重旅游者的行為學(xué)研究和由此而形成的商業(yè)行為，以及旅游業(yè)對(duì)于經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的影響。
修讀本課程，將幫助學(xué)生充分理解管理和營(yíng)銷，同時(shí)能發(fā)有效開(kāi)發(fā)展基礎(chǔ)技能。而研發(fā)能力、批判性思考方式、分析能力的培養(yǎng)都是旅游課程學(xué)習(xí)中的組成部分，幫助學(xué)生了解到和旅游管理息息相關(guān)的酒店服務(wù)業(yè)準(zhǔn)則。
全球旅游業(yè)已經(jīng)成為許多*的主要收入來(lái)源。一些分析家預(yù)測(cè)旅游觀光業(yè)的職業(yè)機(jī)會(huì)已經(jīng)接近全球工作總量的10％。尤其在澳大利亞和新加坡，旅游業(yè)是重點(diǎn)行業(yè)之一，每年在提升*經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的同時(shí)，衍生出數(shù)百萬(wàn)的工作和就業(yè)機(jī)會(huì)。
旅游專業(yè)的職業(yè)方向廣泛多樣，涵蓋以下諸多方面：
交通運(yùn)輸、研討會(huì)和展覽會(huì)、藝術(shù)與文化、賓館和餐飲、旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)、戶外活動(dòng)、度假勝地、旅游管理咨詢、旅游權(quán)威機(jī)構(gòu)、 旅游業(yè)營(yíng)銷。
英聯(lián)邦教學(xué)制度，畢業(yè)以后可獲得新加坡，澳大利亞頒發(fā)的?？?，本科或碩士學(xué)位！
商業(yè)（金融）本科3年，碩士1.5年
經(jīng)濟(jì)全球化和國(guó)際貿(mào)易快速增長(zhǎng)，使銀行與金融在國(guó)際交往與合作中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。本專業(yè)課程的目的，旨在培養(yǎng)新時(shí)代的銀行與金融業(yè)人才，剖析金融管理與投資新模式，構(gòu)筑新的金融機(jī)制，縱橫銀行業(yè)的廣闊天地，成為此專業(yè)中的驕子。畢業(yè)生可以在銀行，保險(xiǎn)，證券，基金管理等金融機(jī)構(gòu)從事咨詢，策劃，代理等管理工作。
課程模塊
金融學(xué)涵蓋了會(huì)計(jì)學(xué)、金融市場(chǎng)分析、以及推進(jìn)國(guó)際商業(yè)運(yùn)作的投資決策體系。學(xué)習(xí)金融學(xué)不僅為學(xué)生開(kāi)創(chuàng)了進(jìn)入金融業(yè)的就業(yè)機(jī)會(huì)，同時(shí)也能幫助學(xué)生更廣泛地任職于綜合性機(jī)構(gòu)中的相關(guān)*。金融是商業(yè)管理領(lǐng)域的重要組成部分。在現(xiàn)代企業(yè)運(yùn)作中，對(duì)金融知識(shí)的充分理解和有效運(yùn)用，將極大地發(fā)揮管理的功能。
由于現(xiàn)代商業(yè)行為日趨國(guó)際化，國(guó)際金融體系尤其是澳大利亞金融體系，立足于大規(guī)模世界商業(yè)變革的前沿，預(yù)示著相當(dāng)可觀的金融和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的增長(zhǎng)。
金融需求的預(yù)期、資金來(lái)源以及資金分配，都是金融學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)科目。鑒于國(guó)際發(fā)展趨勢(shì)和匯率變動(dòng)的沖擊，學(xué)生還必須學(xué)習(xí)企業(yè)財(cái)務(wù)表現(xiàn)和投資趨向，以應(yīng)對(duì)21世紀(jì)快速變化的商業(yè)環(huán)境。
案例分析將提供真實(shí)商業(yè)環(huán)境中的實(shí)例，以學(xué)習(xí)面對(duì)實(shí)際的商業(yè)情境，從而制定正確的商業(yè)決策和財(cái)務(wù)計(jì)劃。金融學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)，能夠讓你選擇以金融為重心的工作或者扮演廣泛的商業(yè)角色。擁有金融知識(shí)的畢業(yè)生將在未來(lái)的商業(yè)活動(dòng)中展現(xiàn)錦繡前程。
英聯(lián)邦教學(xué)制度，畢業(yè)以后可獲得新加坡，澳大利亞頒發(fā)的?？?，本科或碩士學(xué)位！
會(huì)計(jì)專業(yè)（大專2年，本科3年）
1．應(yīng)、往屆高中畢業(yè)生，或同等學(xué)歷（中專、職高等）
2．可獲得高中畢業(yè)證的高二、高三在讀學(xué)生
3．**、**在讀生等.
4、應(yīng)往屆*畢業(yè)
專業(yè)綜述
課程的重點(diǎn)并非僅僅在于專業(yè)技能的培養(yǎng)，而且還注重培養(yǎng)學(xué)生成為一位成功的決策者和團(tuán)隊(duì)成員所必須的素質(zhì)。會(huì)計(jì)師和審計(jì)師不僅僅是稅務(wù)專員或記賬員，還需負(fù)責(zé)銀行的貸款事務(wù)，為公司的投資和法律事務(wù)出謀劃策。
職業(yè)方向
?會(huì)計(jì)師
?審計(jì)師
?金融師
?財(cái)務(wù)經(jīng)理
?財(cái)務(wù)總監(jiān)
?稅務(wù)會(huì)計(jì)師
課程模塊
國(guó)際財(cái)務(wù)
管理會(huì)計(jì)
會(huì)計(jì)理論
稅收
審計(jì)
商業(yè)法
市場(chǎng)營(yíng)銷
經(jīng)濟(jì)學(xué)
管理學(xué)
英聯(lián)邦教學(xué)制度，畢業(yè)以后可獲得新加坡，澳大利亞頒發(fā)的?？?，本科或碩士學(xué)位！
時(shí)裝營(yíng)銷（?？?年，本科3年，碩士1.5年）
1．應(yīng)、往屆高中畢業(yè)生，或同等學(xué)歷（中專、職高等）
2．可獲得高中畢業(yè)證的高二、高三在讀學(xué)生
3．**、**在讀生等.
4、應(yīng)往屆*畢業(yè)
與管理是一個(gè)充滿激情的領(lǐng)域，它為你開(kāi)啟了充滿無(wú)限機(jī)遇的時(shí)尚界大門。課程將創(chuàng)造性的時(shí)裝知識(shí)與固有的商業(yè)、市場(chǎng)和環(huán)境研究方面的基礎(chǔ)知識(shí)有機(jī)會(huì)結(jié)合在一起。學(xué)生不僅會(huì)學(xué)習(xí)運(yùn)用商品的買賣交易行為、有效的品牌管理概念、持續(xù)的品牌管理策略，以執(zhí)行相關(guān)的廣告和促銷活動(dòng)；還將系統(tǒng)地有效整合產(chǎn)品、客戶和市場(chǎng)，同步地體驗(yàn)世界時(shí)尚面臨的*挑戰(zhàn)、科技更新和其他重要課題。
職業(yè)方向
?時(shí)裝買手
?時(shí)裝貿(mào)易
?時(shí)裝展示策劃
?時(shí)尚編輯
?形象顧問(wèn) / 形象策劃
?客戶關(guān)系協(xié)調(diào)
?品牌經(jīng)理
?采購(gòu)經(jīng)理
?銷售經(jīng)理
?*/專賣店/分店經(jīng)理
?時(shí)裝顧問(wèn)
?時(shí)裝攝影協(xié)調(diào)人
?時(shí)裝作家
?市場(chǎng)專員
?公關(guān)及市場(chǎng)咨詢
課程模塊
時(shí)裝營(yíng)銷與管理時(shí)尚色彩理論
服裝及構(gòu)造
紡織學(xué)
服裝史
當(dāng)代時(shí)裝史
風(fēng)格與潮流
時(shí)裝溝通
時(shí)裝銷售
決策會(huì)計(jì)
人力資源管理
市場(chǎng)調(diào)查技巧
經(jīng)濟(jì)學(xué)原理
時(shí)裝營(yíng)銷
采購(gòu)原理1，2
英聯(lián)邦教學(xué)制度，畢業(yè)以后可獲得新加坡，澳大利亞頒發(fā)的?？?，本科或碩士學(xué)位！
