處于高等教育頂端的*生們，比起其他社會(huì)群體更喜歡接觸網(wǎng)絡(luò)，有人曾經(jīng)這樣來描述*生與網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系“線下的沉默寡言，并不妨礙他們?cè)诰W(wǎng)上積累聲望;他們習(xí)慣觸控與交互，任何屏幕都可能帶他們穿越時(shí)空。”而就一份相關(guān)調(diào)查顯示，目前*生中每天在線時(shí)間在2小時(shí)以上的已經(jīng)超過84%。
面對(duì)這些生活在信息化時(shí)代的天之驕子們，武漢北大青鳥學(xué)士后，尋找最適合*生的學(xué)習(xí)方式，應(yīng)該從*生日常生活行為方式入手，網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)將會(huì)受到所有*生的關(guān)注和認(rèn)可。
于是，學(xué)士后進(jìn)入*生市場(chǎng)時(shí)，搭載了全在線教學(xué)模式，其所有課程全部采用虛擬式教學(xué)形式，打破時(shí)間、地點(diǎn)的限制，打造出一種永遠(yuǎn)在線，無線互聯(lián)，信息實(shí)時(shí)互動(dòng)的學(xué)習(xí)形態(tài)，*生們無需再因?yàn)閭€(gè)人的時(shí)間限制，無需再受到固定教學(xué)地點(diǎn)的限制，可以隨心所欲的進(jìn)行隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)，學(xué)校操場(chǎng)、宿舍、食堂、地鐵、公園全部變成了*生的課堂。
全在線模式在教學(xué)中專門加入了IM即時(shí)聊天工具，并開設(shè)了相應(yīng)的技術(shù)論壇、社區(qū)、甚至開設(shè)了博客。全在線模式希望可以利用網(wǎng)絡(luò)的無形力量，形成學(xué)習(xí)者之間更好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)習(xí)者可以通過這些互動(dòng)工具與教師直接交流，追蹤老師到辦公室求教的日子從此一去不返，且教師與學(xué)生之間交集越來越大。
同時(shí)，學(xué)習(xí)者可以在論壇上發(fā)帖，求教及懸賞比較困難的技術(shù)問題。全在線的這種做法在促進(jìn)其學(xué)習(xí)進(jìn)程之外，亦在打造一個(gè)供學(xué)生、教師甚至行業(yè)內(nèi)的專家共同交流的技術(shù)專區(qū)。
學(xué)士后平臺(tái)向所有學(xué)習(xí)者開放資源，在線閱讀資料、代碼下載、補(bǔ)充資源庫等等，且通過網(wǎng)絡(luò)對(duì)每個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度、在線時(shí)間、學(xué)習(xí)效果進(jìn)行監(jiān)管，強(qiáng)制性的階段測(cè)試、擋板設(shè)計(jì)，讓學(xué)習(xí)效果得到及時(shí)的驗(yàn)證和保障。
