*一、*的學生正處于一個特殊成長階段,注意力短暫、并且不易集中,形象思維占主導,容易產(chǎn)生疲勞感;同時也正處于好奇心強,求知欲強的階段。學大教育親切、耐心、經(jīng)驗豐富的教師通過生動、形象、有趣的教學方式,能夠有效激發(fā)學習興趣、啟發(fā)學習思維、讓學生投入快樂的學習。
學大教育的教師以親切、熱情、耐心的姿態(tài)與學生建立良好溝通,做學生學習的鼓勵者、引導者和組織者。同時,利用生動、形象的教學方法,激發(fā)學生的濃厚興趣,從而引起學生的好奇心和對問題的思考,有效避免學生的厭學情緒。
引導學生關注思考過程,訓練學生思考問題的能力,注重調(diào)動學生主動思維的習慣;培養(yǎng)學生判斷、理解以及綜合分析能力,逐步形成正確的閱讀、寫作等習慣;幫助學生安排好寫作業(yè)、復習、預習時間,能夠逐步建立良好的學習習慣。 充分尊重學生的心理感受,關心和愛護每一位學員,對學生給予更多的鼓勵和正面評價,營造平等、快樂、輕松、和諧的學習氛圍。通過課堂互動、寓教于樂,使教學活動更加形象化和趣味化,有助于調(diào)動學生的積極性,使學生快樂地接受知識。