建設部資料顯示，目前*約有室內(nèi)設計師20多萬人，缺口達70萬。 職業(yè)教育實際就是就業(yè)教育，因此，我們在課程設置上就要體現(xiàn)出以就業(yè)為導向的原則。在課程內(nèi)容上根據(jù)行業(yè)工作崗位的實際需求進行設置；在教學過程中，盡可能強化實踐環(huán)節(jié)，讓學生在上崗之前就能掌握更多的感性認識，在實習過程中去體驗和消化。比如在講裝飾施工的時候，帶學員跑施工現(xiàn)場；講材料的時候帶學員跑材料市場；講預算的時候拿實際項目操作，使學生在有理性認識的同時還有感性認識。通過這種方式縮短學生在理論和實踐上的距離，成為上崗就能工作的實用性人才。 國內(nèi)房地產(chǎn)和建筑裝飾行業(yè)的起步和高速發(fā)展帶來了難得的機遇。在國內(nèi)經(jīng)濟高速發(fā)展的大環(huán)境下，各地基礎建設和房地產(chǎn)業(yè)生機勃勃，方興未艾。*每年裝飾市場產(chǎn)值達6000億，裝飾設計和施工企業(yè)都急需大量優(yōu)秀專業(yè)人才。而目前國內(nèi)相關專業(yè)的*畢業(yè)生無論從數(shù)量上還是質(zhì)量上都遠遠滿足不了市場的需求。
