北京*企業(yè)心理導師
高端研修班
主辦單位：北京*培訓中心
審批編號：北繼培字[2011]441號
【課程起源】
這是所有組織機構都在面臨巨大挑戰(zhàn)的源頭：
1）知識工作者和專業(yè)人士數(shù)量日益增多，在職員中所占的比重越來越大；
2）80、90后正在成為*各個組織機構中的主力，并逐漸擔負起管理職責。
他們更看重尊重、平等、開放……他們更崇尚自由、創(chuàng)新、自主……他們思考或運用的知識、用于組織或個人的行動和決策，都將影響組織運行的有效性，最終影響和決定著組織的成果。
這意味著什么？
意味著：
組織最急迫面臨的不是技術變革，而是管理變革；
領導者/管理者面對的*挑戰(zhàn)不是來自外部競爭，而是來自內(nèi)部的沖突！
指向未來的管理風暴——以人心為本的時代開啟了！
組織需要心理導師、領導需要心理教練、職員需要心理輔導，與他們一起經(jīng)歷心智模式改變、內(nèi)心力量提升的過程！
為了滿足社會各界對心理學運用在企業(yè)管理中高端人才的急迫需求，北京*于2008年8月成功推出了“北京*首屆企業(yè)心理導師高級研修班”。在過去的3年中，北京*憑借自身的*優(yōu)勢，聯(lián)合30多位專家，借鑒世界培養(yǎng)組織機構的高端應用心理學人才經(jīng)典模式，結(jié)合*本土提供心理服務的實際狀況，對原有課程設置、師資配備、教學模式再次進行全新整合，致力于打造一批具有全球視野，戰(zhàn)略眼光的“企業(yè)心理導師”，成為國內(nèi)*機關、企事業(yè)單位培養(yǎng)新時代“組織政委”的“黃埔軍校”。
【學習目標】
我們深知：僅告訴學生“什么是什么”是不夠的，我們還必須讓學生在做的過程中知道什么是什么，并且知道使用什么工具和技術能實現(xiàn)什么。
知道是什么不夠，知道自己如何能做到還不夠，必須自己能做到、還能教會別人做到，不要求“你最全面”，卻期待你在你的領域“最擅長”，才是北京*要培養(yǎng)的企業(yè)心理導師！
1. 使學生熟悉不同組織形態(tài)的公司/企業(yè)/機構及其領導者所面臨的問題與挑戰(zhàn)。
2. 提供學生在不同形態(tài)的組織機構(如民營、國企、外資、合資、**等)進行心理服務的機會,以產(chǎn)生有價值的經(jīng)驗。
3. 使學生得以和不同組織機構的領導者和管理者建立人脈，我們非常希望這些人脈能為您帶來在廣闊的領域發(fā)展機會。我們也希望您的經(jīng)驗將幫助您決定是否、何時及如何成為企業(yè)心理導師。
4. 為不同公司/企業(yè)/機構提供忠告。我們希望北大企業(yè)心理導師能成為公司/企業(yè)/機構尋求忠告與幫助的*。這是您、北京*企業(yè)心理導師班以及所有未來北大企業(yè)心理導師學生之重要目標。
【課程創(chuàng)新】
北京*企業(yè)心理導師是借由實際的操作和實驗引導學生達到學習目標的高端課程：
? 理念領先，融入全球經(jīng)典課程：守望全球視野，傳授最前沿的心理學與管理學相結(jié)合的新知，包括思想和方法，打破僅以老師講義授課的體系，融入全球經(jīng)典應用心理學與管理學書籍和全球超級暢銷書作為教材，北大企業(yè)心理導師擁有為領導者的生活與事業(yè)提供智慧的高端卓越理念。
? 實用為本，進入鮮活本土案例：根據(jù)教學需要，選擇不同形態(tài)的組織機構作為學習基地，在現(xiàn)場，由擁有實際操作經(jīng)驗的專家進行授課與指導，對不同組織機構如何運用心理學應對成長中遇到的典型現(xiàn)象和趨勢進行深度解剖和分析，切合成長實際，以實用為本的原則，確保學以致用的解決之道。
? 操作為真，請入大師互動同行：全球商業(yè)心理學大師作為顧問團隊，北京*和國內(nèi)極具管理實踐經(jīng)驗的心理學專家為授課師資，不同組織機構的*領導者為實踐環(huán)節(jié)的導師，在全程的學習環(huán)節(jié)中體現(xiàn)實際工作的操作要求。學生組成自己的團隊，并且和一個適當?shù)慕M織機構心理服務項目配對，全方位多角度為打造卓越的心理導師提供系統(tǒng)化的支持。
【增值收益】
? 增進理解：學生在綜合了實地訪察的觀察和詢問結(jié)果后，將借由參加此研修班所規(guī)劃的論壇與其它受邀參加之卓越領導者對話，討論實地訪察的心得，深刻透析領導者生活與事業(yè)成長的關鍵要素。
? 形成創(chuàng)意：依托此研修班的雄厚學術優(yōu)勢，學生團隊在不同組織機構實習的案例摘要，包括一系列建議以及從經(jīng)驗中所學到的教訓，可集結(jié)成冊，可組成專題團隊，并依據(jù)構想開發(fā)適合的心理服務項目。
? 聯(lián)通資源：北京*管理創(chuàng)新大講堂由北京*繼續(xù)教育部主辦、北京*培訓中心承辦，大講堂的嘉賓均與*的企業(yè)、*組織、外國專家皆有廣泛長期和穩(wěn)定的合作關系——優(yōu)秀人才能在學習過程中通過這里聯(lián)通世界；我們對所有學完整個課程的學生進行跟蹤服務。
【學習設置】
? 做領導者個人的心理教練
主題一 Course
人格心理學與價值觀 Psychology of Personality and Values
學習概要
作為領導、成為領導、面對領導、評價領導所面臨的種種問題不是領導力所獨有的問題，而是人生基本問題的回應。
所有深度創(chuàng)新和創(chuàng)造力都涉及一定深度對自身的理解和認知。當一位領導者/管理者能夠認真地面對自己的人格時，能夠重新思考他的領導/管理方式，以改變自己的領導/管理風格及工作場所的行為，將更為成功。
本課程會通過現(xiàn)場的操作與指導，讓學生透過人格的各種理論而掌握人格的評估方法，以幫助領導者突破心智模式，改善生命氣質(zhì)。
主題二 Course
領導力與心理定格 Leadership and framing
學習概要
領導(Leadership)，一種能夠影響一個群體實現(xiàn)愿景或目標的能力?！邦I導力能夠培訓獲得”，你對此觀點持反對還是支持？
“一個人能讓組織的業(yè)績發(fā)生改變嗎？”許多國際的大企業(yè)發(fā)展歷程，證明了領導者可以扭轉(zhuǎn)局勢。
“心理定格”是一種強有力的工具，領導者通過它來影響別人對于現(xiàn)實的認知和解釋。領導者可以使用語言來影響下屬對于世界的認知、對于事件的了解、對于因果關系的信念以及對于未來的愿景；領導者可以左右人們注意到的問題、他們理解和記憶問題以及采取措施的方式。這是一種使用語言來管理意義的方式。如何運用它？
主題三 Course
領導力療法 Leadership Therapy
學習概要
作為一名領導者，需要了解真實的“自己”和作為領導者的“自己”之間的區(qū)別，并彌合兩者之間的差距。如何協(xié)助領導者厘清關于信念、自我意識、自信、信任、權力等內(nèi)在的探索，發(fā)掘正向積極的資源？
這個方法體系經(jīng)過14年嚴格檢驗并經(jīng)過實踐證明，充分考慮到了現(xiàn)代領導者們在時間上的限制，不僅幫助領導者克服自己加在自己身上的心理障礙，提高心理彈性，提升自尊、自信以及幸福感和樂觀精神，同時能幫助他們掌握進行自我心理指導和輔導的技巧。
主題四 Course
成功心理學 The Psychology of Winning
學習概要
成功有兩種，一種給你和你身邊的人帶來無心的壓力，終日疲于應付，無暇分享平凡卻珍貴的生活樂趣；另一種能讓你分享滿足和平靜，一起用愛心與生命中最重要的事物連接。
古往今來，無論誰，身份多高貴、職位多顯赫、成就多非凡……在獲得事業(yè)成功、外界美譽之后，都將轉(zhuǎn)向?qū)ψ晕覂?nèi)在世界的探索，渴望心靈自由度和精神家園，渴望追求持久的幸福、尋求人生的終極意義！
如何才能真正聆聽到自己的內(nèi)在，與內(nèi)在最深層的渴望相連接，以獲得心理成功？
主題五 Course
心理評估與心理資本 Psychological Assessment and Psychological Capital
學習概要
“權，然后知輕重；度，然后知長短；物皆然，心為甚?！眰€體能力、人格與工作的匹配度，直接影響工作績效，測試的分數(shù)能夠幫助管理人員找出與工作匹配的*人選。
為了更好地理解和有效管理自己的員工，管理人員需要知道人們是如何進行測試的。只有通過對心理評估理論及技術的了解，掌握心理測評的基本方法和手段，才能準確“預測人們在工作中的行為”。
本模塊通過示教及實習訓練，讓學生掌握能力測驗、人格測驗、人際溝通評價、情商（EQ）測試、情緒狀態(tài)評定量表、個體需要類型問卷、沖突處理方式問卷等實用的評估量表，具備“優(yōu)勢識別器”開發(fā)心理潛力！
主題六 Course
認知心理學與決策 Cognitive Psychology and Decision Making
學習概要
決策是針對問題做出的回應。我們是如何判斷他人、判斷問題的？他人是如何判斷問題、判斷我們的？組織中的決策都是理性的嗎？決策者的知覺過程會對最終的結(jié)果產(chǎn)生巨大影響。
認知心理學會告訴學生：個體采取具體的行為方式并不是以外界的真實環(huán)境為基礎，而是以個體所看到的或所相信的環(huán)境為基礎。為了對員工的生產(chǎn)產(chǎn)生積極影響，組織需要對員工如何認識自己的工作進行評估。
面對實際的管理環(huán)境，管理者面臨的困境是：怎么樣才能了解每位員工是如何解釋現(xiàn)實的？當他們所理解的現(xiàn)實與實際情況存在明顯差距時，管理者如何消除這些信息失真？作為企業(yè)心理導師，我們?nèi)绾螏椭剿麄儭?
主題七 Course
行為塑造 Shaping Behavior
學習概要
“所有人類的行為都是習得的”，“人是可以變改變的”？你對此觀點持反對還是支持？
作為管理者需要注重如何教導員工，使他們的行為對組織最有利。
通過循序漸進的方式指導個體的學習，塑造個體的行為。行為塑造提供了一種獲得理想行為的可行性做法。從心理行為的角度塑造自己、下屬和整體團隊的領導能力，為領導者成功管理實現(xiàn)心理輔導，構建黃金組織和梯隊。
主題八 Course
社會心理學與高效工作團隊 Social Psychology And Effective Team
學習概要
組織里的規(guī)則，公開的或潛在的，在不知不覺中影響著我們的行為。
個人和組織的成功，好比一支足球隊，要成功，取決于陣容的每一個人是否被放入合適的位置，并且對自己的位置和表現(xiàn)都有明確的認知。系統(tǒng)的*組合是促進發(fā)揮協(xié)同作用。與群體績效相關的因素最主要的有：角色知覺、群體規(guī)范、地位差異、群體規(guī)模和群體內(nèi)聚力，而且這些因素也直接影響著員工滿意度。
掌握個體和群體的心理和行為表現(xiàn)及其客觀規(guī)律，提高管理人員預測、引導和控制人的行為的能力，分析、塑造并有效應用團隊文化是領袖帶領團隊成為卓越組織的一大助力。
提升版塊 專題講座與專題拓展
● 投資心理學
這是投資學的理論與心理學的操作相結(jié)合的一門*，透過對領導者的投資心理、投資行為及決策行為進行描述，歸因出領導者在不同環(huán)境下的決策模式，從而提升領導者的決策水平和投資水平應激應變能力。
● 婚姻家庭與性心理學
“修身、齊家、治國、平天下”是從古至今個人發(fā)展的軌跡和要求，從心理學角度，探討婚姻的實質(zhì)，以及婚姻質(zhì)量與個人幸福感的關系，研究人類的性心理發(fā)展、性別角色社會化過程以及性健康等。這是關于幸福心理與養(yǎng)身延命的一門學問。
● 商務演示心理學
公眾溝通與表現(xiàn)力，是影響力、吸引力、號召力，同時也是一種能夠應對突發(fā)事件、化解危機狀況的能力，為領導者及其企業(yè)提供理論指引與啟迪、制定個性化解決方案。
【權威團隊】
為保證理論、實務、培訓、咨詢、考察等學習形式的實現(xiàn)，以達到高端培養(yǎng)計劃的目標，北京*企業(yè)心理導師高端研修班形成了3個團隊，分別為師資團、導師團、顧問團。
擬聘授課師資
謝曉非 北京*心理系教授，博士生導師，負責主持*自然科學基金“高級管理人員的風險與成就意識研究及訓練方案”與“企業(yè)管理中培訓方法的理論探討”等大型項目的研究，主要研究領域管理心理學、組織行為學。
王 輝 北京*光華管理組織管理系教授，博士生導師，系主任，注重將理論應用于企業(yè)管理實踐，與業(yè)界建立了廣泛的聯(lián)系，為國內(nèi)外多家國有、獨資和私營企業(yè)進行領導力，企業(yè)文化，人力資源管理，人際溝通，團隊建設等方面的培訓。
侯玉波 北京*心理學副教授，心理學博士，*社會心理學會常務理事、副秘書長，*心理學會人格心理學專業(yè)委員會副主任。主要研究領域在文化思維方式對領導者心理與行為的影響等。
施俊琦 北京*心理學系副教授，北京*心理學系應用心理學專業(yè)博士，從事消費與決策心理學的教學和科研，《決策與判斷》的譯者。
陸昌勤 北京*心理系副教授，工業(yè)與組織心理學博士。研究興趣集中在工作壓力與健康、自我效能感、職業(yè)生涯管理、領導行為等方面。
胡佩誠 北京*教授，博士生導師，*高等教育醫(yī)學心理學教育分會會長，*一級學會——*性學會秘書長，央視《百家講壇》心理學專家。
洪 煒 北京*醫(yī)學部教授，博士生導師，臨床心理學博士，中德高級心理治療師培訓項目首屆精神分析學組成員，中挪精神分析培訓項目督導師學組成員，*心理學會認證首批注冊心理督導師。
許 燕 北京師范*心理院長，教授，博士生導師，主要研究職業(yè)人的心理枯竭與心理健康、領導干部心理特征與測評等。
張 麗 北京*企業(yè)心理導師課程總監(jiān)，北京師范*家庭治療與研究室資深心理咨詢師，心理學博士，為通信業(yè)、IT業(yè)、金融等領域著名企業(yè)提供EAP項目流程設計和專業(yè)支持，為千余家企業(yè)提供心理學相關培訓和輔導工作。
金盛華 北京師范*教授，博士生導師，人力資源開發(fā)與管理心理研究所所長。美國*心理健康研究所（NIMH）項目研究員兼顧問，中鐵二局獨立董事。
陳會昌 北京師范*心理發(fā)展心理研究所教授，博士生導師，北京師范*心理學術委員會委員，北京師范*心理學位委員會委員，國際行為發(fā)展研究會執(zhí)行委員會顧問。
車宏生 北京師范*心理學教授、博士生導師，*心理學會心理測量專業(yè)委員會主任、*自然科學基金會管理科學部評審委員。近30年來研究領域集中在心理測評與人才測評、人力資源開發(fā)與管理、組織行為學。
武國城 空軍航空醫(yī)學研究所研究員，心理學教授，博士生導師， CCTV-1《見證.發(fā)現(xiàn)之旅》“心理*大賽”專家評委。近30年來在組織人力資源管理的心理測評、心理鑒定、心理培訓和心理咨詢等方面具有豐富的經(jīng)驗。
馮伯麟 社會心理研究所研究員，*人事部及教育部選拔中層及以上領導干部*權威的測評專家之一。主持研究*人事部考試中心“*成人職業(yè)心理素質(zhì)測評系統(tǒng)”；多次參與北京市、其他省市及*部委領導干部公開選拔面試考官培訓、命題、審題工作。
彭凱平 清華*心理學系教授、博導；美國伯克利加州*心理學系終身教授, 博導，主要研究領域社會心理學、跨文化心理學、有效溝通、組織行為學。
Daolong Zhang MD 醫(yī)學博士，畢業(yè)于美國芝加哥*精神醫(yī)學系, 是美國極少數(shù)獲得ABPN (美國精神, 神經(jīng)病文憑) 并從事EAP工作和心理咨詢的華人精神科醫(yī)生。他兼任多個世界100強企業(yè)的咨詢顧問。
張寶蕊 美國精神心理研究所心理學博士，現(xiàn)任美國中美精神心理研究所教授，精神心理輔導及治療師。從事教育培訓、心理咨詢近30年。其出版的著作《放下自己》、《放下束縛》等書深受讀者歡迎和喜愛。
曾奇峰 德國威騰?海德克*醫(yī)學專業(yè)博士研究生，導師為德國首屈一指的社會精神學家多勒教授。武漢中德心理醫(yī)院創(chuàng)始人之一。
劉兆明 美國普渡*博士，臺灣輔仁*心理系教授兼教務長，近年來曾對“企業(yè)顧問的認識架構與實踐歷程”及“領導行為與工作動機：情感關系的探討”進行研究，并公開發(fā)表論文。
Rik Ruiter 教授，美國加州海灣*心理學博士畢業(yè)，擁有長達25年的家庭治療臨床經(jīng)驗，是世界*的醫(yī)療救援機構--國際SOS醫(yī)療組織的首席家庭治療師，是享譽世界的全美婚姻家庭治療師協(xié)會（American Association of Marriage & Family Therapists）的理事和資深會員。
擬聘實踐導師：
王忠明 **工商業(yè)聯(lián)合會副秘書長，*民（私）營經(jīng)濟研究會副會長兼秘書長。著有《經(jīng)營人生》、《中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)》、《人的暴利——新經(jīng)濟、知識經(jīng)濟與人力資本的另類思考》、《新培訓觀》等。
鄭日昌 心理學教授，是國際最負盛名的*心理學家之一，將現(xiàn)代西方心理學中的認知療法與*古代陰陽辨證思想結(jié)合，于20世紀90年代創(chuàng)立了具有東方特色的“陰陽辨證輔導的理論與方法”。不同形態(tài)的組織機構邀約講學和培訓最多的心理學家之一。
鐘 杰 北京*心理學博士，心理系講師，*心理學會認證首批注冊心理督導師。目前研究領域：壓力管理與心身健康，企業(yè)員工服務：針對企業(yè)員工的心理健康教育和壓力管理咨詢。
陳海平 北京師范*應用心理學博士，北京師范*心理講師。兼任*人事部公務員考錄司行政職業(yè)能力測驗暨人事選拔命題專家、北京市人事考試中心結(jié)構化面試命題專家兼考官培訓講師。主要研究領域：心理測量及其應用、人才選拔、行為決策與經(jīng)濟心理學。
Mei Ling Chew Chou 1997年香港中文*畢業(yè)獲心理學博士學位；1999年美國受訓成為“生活的藝術”課程老師，現(xiàn)任新加坡潛能開發(fā)中心總裁，常受邀為跨國公司提供員工心理幫助計劃，危機事件壓力管理訓練和咨詢。訓練對象包括總裁、經(jīng)理、督導及基層領導。
陳 杰 美國加州管理*客座教授，北京心愷信教育教學督導，上海武警部隊心理學專家，作為世界500強企業(yè)的領導心理顧問，是國內(nèi)率先將EAP服務進行推廣和運作的心理學家之一。
趙 然 中央財經(jīng)*應用心理學教授，研究生導師，畢業(yè)北京師范*獲應用心理學博士，對健康心理和行為改變的原理和機制有深入研究，目前的研究領域包括：焦點解決短程治療咨詢與實踐研究、健康心理學、管理心理學和國際員工幫助計劃。
于海霞 北京師范*應用心理學博士，中央司法警官心理學副教授。近20年，一直在心理學應用的道路上探索與研究，為三資企業(yè)、民營企業(yè)等幾百家企業(yè)提供組織及團隊領導力、信任力、影響力訓練。
張 平 國際關系心理教育研究中心主任，心理學教授，作為將團體心理咨詢與組織心理健康服務（EAP）相結(jié)合的倡導者和實踐者，擁有在不同形式的組織機構如企業(yè)、醫(yī)院、 學校、監(jiān)獄、部隊等領域提供團體輔導和培養(yǎng)團體領導者的經(jīng)驗。
孫 彥 復旦*經(jīng)濟學學士 ，美國加州管理*應用心理學碩士。在國內(nèi)最早從事EAP的大型機構從事應用心理學講師工作，以心理培訓和輔導的方式為近500家組織機構提供過服務，至今已經(jīng)擁有11年的企業(yè)管理心理學培訓經(jīng)驗。
孫 鍵 北京*光華管理EMBA，美國加州管理*應用心理學博士，太平洋資產(chǎn)管理有限責任公司營銷總監(jiān)。
蔡仲淮 北京師范*客座心理學教授，美國催眠師學會高級訓練師，英國大眾催眠治療標準制定高級訓練師，加拿大專業(yè)催眠委員會高級訓練師。世界醫(yī)學*認證中心亞洲完形心理治療委員會副理事長，主要領域在于催眠治療與潛能開發(fā)、動機與行為分析等。
仲理峰 *人民*副教授，中科院應用心理學人力資源管理博士畢業(yè)，北京*光華管理博士后。 研究領域集中在高層管理者的勝任特征模型、雇傭關系與心理契約、心理資本的開發(fā)與管理等。
岳曉東 美國哈佛*(Harvard University)心理學博士，是國內(nèi)*畢業(yè)于哈佛*的心理學家。著有《登天的感覺》、《性格塑造歷史》、《哈佛熱線》等深受讀者喜愛著作。
尹文剛 *科心理研究所教授，研究員，博士生導師。接受上百家企業(yè)、事業(yè)、*機構委托從事人力開發(fā)與管理咨詢，為幾百家單位提供組織及人力資源管理技術、開發(fā)、咨詢與培訓服務。
顧問團隊：
安娜.勞里, 諮商機構「勞里協(xié)會」（Rowley Associates, Inc.）的創(chuàng)辦人，從1996年起作為微軟在全球的專屬心理咨詢師, 專為培育企業(yè)主管的領導能力而提供相關的心理學輔助工具，是行為和情緒管理方面公認的專家,專攻幫助領導者提高領導力的心理技術。
吉姆.柯林斯，曾在默克公司、星巴克、時代明鏡集團、麥肯錫公司等世界*公司任高級經(jīng)理和CEO，創(chuàng)辦了自己的管理實驗室，與各種企業(yè)和社會機構的領導人一起開展對商業(yè)生活的研究，是著名商業(yè)暢銷書作家。
保羅.皮埃爾薩博士，正向心理學研究領域的杰出人士，神經(jīng)心理學臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師，撰寫過16本書，經(jīng)常為世界著名企業(yè)作演講和提供建議，頻繁作客美國電視節(jié)目，他所撰寫的《快樂處方》在*翻譯出版。
肯.布蘭佳，世界著名管理大師，一手創(chuàng)建了世界*的培訓公司——肯?布蘭佳公司，他所開發(fā)的情景領導2方法已經(jīng)成為最為實用的企業(yè)管理法。
費迪南.佛尼斯，國際著名企業(yè)管理顧問、演講者，前哥倫比亞*商教授。提供提升員工生產(chǎn)力的有效方案給各大企業(yè)。
曼弗雷德，領導才能培訓方面的臨床教授，歐洲工商管理勞爾.德.維特里.德沃克特領導培訓機構的主席，身兼歐洲工商管理的全球領導者培訓中心主任一職。
【入學事項】
申請要求：高端入學 強者先鋒
一、入學條件（至少符合以下一條）
1、具備至少8年以上的實際管理工作經(jīng)驗，其中至少承擔過3年以上高層管理工作。
2、豐富的帶領團隊經(jīng)驗，接受過系統(tǒng)的管理訓練如參加過MBA、EMBA等管理課程。
3、創(chuàng)業(yè)者。
二、適用人群
? 企業(yè)董事長、董事，總裁、副總裁，總經(jīng)理、副總經(jīng)理及其他企業(yè)決策者等高層管理者；
? 事業(yè)單位高級管理者；
? 人力資源總監(jiān)/人力資源專家/組織發(fā)展顧問/培訓師；
? 有志開拓組織心理服務市場的心理咨詢機構負責人及資深心理咨詢師和心理培訓師；
? 專業(yè)EAP服務機構的高管及簽約咨詢師、培訓師；
? 高等院校管理專業(yè)、心理咨詢相關專業(yè)的老師，各相關協(xié)會組織（心理、人力、企業(yè)管理等）的領導及專業(yè)人士；
? 各地衛(wèi)生*、醫(yī)療機構負責人及關注組織心理健康的專業(yè)人士。
學習投資：
一、學 費：3.26萬元（含授課費、活動與實踐指導費、資源使用費、論文點評、證書申請辦理、攝像錄制、講座費、光盤、文具、茶點等，不包含學員交通費、食宿費）
二、教材費：1千元
學習安排：
一、學 制：一年，每一個月集中3天授課（跨周末），共集中8次，24天課（春節(jié)放假）。
二、地 點：上課地點北京*；實踐環(huán)節(jié)會安排在組織機構所在地。
開課時間/地點：2012年4月20-22日；北京*校內(nèi)。
證書頒發(fā)：
學生完成課程學習和作業(yè)，合格并通過考試者，可以獲得由北京*頒發(fā)的《北京*企業(yè)心理導師高端研修班結(jié)業(yè)證書》，加蓋北京*鋼印，并建立學生學籍檔案，可登陸北京*網(wǎng)站查詢，供人事組織*查詢參考。
申請及入學流程：
一、詳細填寫《北京*企業(yè)心理導師高端研修班入學申請表》并傳真至010-82887821或登門索?。罕本?企業(yè)心理導師高端研修班辦公室電話010-62758871（請預約）。
二、測評與錄?。骸氨本?企業(yè)心理導師”原則上不安排入學考試，根據(jù)需要決定是否電話測評，申請本人需要遞交學歷/學位證書復印件，身份證/戶口本復印件和相關資質(zhì)證明，符合條件者發(fā)放《錄取通知書》。
三、繳納費用：申請人收到《錄取通知書》后按照要求交納學習費用
開戶單位：北京*
開 戶 行：建設銀行北大南街支行
帳 號：11001070400056006968
（匯款時，請一定注明用途“北大企業(yè)心理導師高端研修班”及匯款單位或個人姓名；匯款憑證傳真至校方010-82887821，確認后正式錄入北*生信息庫。）
