學(xué)前教育——贏在起點(diǎn)
我的孩子聰明伶俐，就是注意力不集中，怎么辦？
我的孩子做什么都好，就是速度慢，怎么辦？
我的孩子文靜可人，就是不主動(dòng)交往，怎么辦？
我的孩子……這些問題是在孩子7歲以后集中爆發(fā)的。通過大量實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)累積，我們特別想告訴家長朋友：3—6歲是養(yǎng)成孩子良好學(xué)習(xí)能力以及開拓左右腦的黃金時(shí)期！為此，我們上海巨人學(xué)校語言文字中心幼兒部，特設(shè)以下課程供家長選擇：
拼音魔法班：興趣是*的老師，它是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種最實(shí)際的內(nèi)部動(dòng)力。剛剛走入校園的*生，看到這些形體相似的漢語拼音符號會感到很抽象、很枯燥。因此，提前為孩子們做好充分的準(zhǔn)備是非常必要的。在開始學(xué)習(xí)漢語拼音時(shí)，兒童的自制力一般都比較差，注意力集中的時(shí)間不會太長，根據(jù)這一規(guī)律，我們拼音特色班教的教師，根據(jù)拼音教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同形式，來吸引兒童的注意力，增加兒童學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。
同時(shí)，巨人學(xué)校針對學(xué)齡前兒童好奇心強(qiáng)，可塑性強(qiáng)，同時(shí)愛玩，愛學(xué)的特點(diǎn)，編寫了富有趣味性，操作性強(qiáng)的拼音教材，使孩子能夠熟練掌握拼音，糾正其發(fā)音，為以后的學(xué)習(xí)成長搶得先機(jī)，并為孩子們今后大量閱讀奠定良好基礎(chǔ)。
快樂識字班：我國著名的幼兒教育家陳鶴琴先生曾撰文指出：“語言文字是發(fā)展思維的重要工具，為了滿足兒童的求知需要，為了發(fā)展兒童的思維，我國幼兒必須對大班兒童進(jìn)行識字教育。”識字作為開發(fā)幼兒智力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)積極性的一種途徑方法，是很有價(jià)值的。
因此，巨人學(xué)校開設(shè)的識字班也是以不同的生字，不同的方式讓孩子們有興趣的來學(xué)習(xí)。又在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)孩子靈活運(yùn)用拼音，掌握生字的能力，不僅鞏固了拼音，同時(shí)對增加孩子們的閱讀量和激發(fā)閱讀興趣產(chǎn)生巨大作用。
學(xué)前說話表達(dá)班：心理學(xué)家認(rèn)為，幼兒期是語言發(fā)展的關(guān)鍵和*期，此時(shí)如果能給孩子正確的教育，就會為他們以后的語言發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。在多年的幼教工作中，我們深深體會到，要培養(yǎng)幼兒的語言能力，并非一件容易的事。學(xué)前兒童年齡小，語言表達(dá)能力及詞匯都有限，常常無法準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法，長期由此發(fā)展，可能造成不愿與同伴交流，在陌生人面前過于害羞，甚至膽怯，會影響到日后進(jìn)入校園的學(xué)習(xí)。更有甚者，孩子會因經(jīng)常不愿說話，形成孤僻的性格，造成語言障礙。
幼兒階段是孩子發(fā)展語言的黃金階段，通過此班，培養(yǎng)孩子正確的表達(dá)方式，擴(kuò)充詞匯量，讓孩子敢說，想說，要說，化被動(dòng)為主動(dòng)，提高自信，更為日后的作文水平奠定良好的基礎(chǔ)。
語言文字部幼兒部課程設(shè)置一覽表
課程名稱
招生對象
教學(xué)內(nèi)容
學(xué)費(fèi)/課次/限招人數(shù)
春秋季
寒暑假
拼音班魔法城
5－7歲
23個(gè)聲母、24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀，繞口令，兒歌。
960/16次/期
1.5小時(shí)/次
12人/班
600元/10次/期
1.5小時(shí)/次
12人/班
快樂識字班
5—7歲
分享閱讀識字200個(gè)左右，謎語，兒歌，韻律詩等。
學(xué)前說話表達(dá)班
5－7歲
學(xué)會簡單的句型，了解動(dòng)詞，形容詞，能表達(dá)清楚故事或是圖片。
上海巨人文化藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校提供學(xué)前輔導(dǎo)課程，當(dāng)前的頁面是幼教語言課程，更多關(guān)于學(xué)前輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的信息，請?jiān)L問學(xué)前輔導(dǎo)網(wǎng)
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