據(jù)調(diào)查顯示
*家長(zhǎng)教育孩子時(shí)遭遇到的種種難題以及對(duì)孩子的期望
1. 希望孩子注意力更集中。
2. 希望孩子更自信心，更善于表達(dá)。
3. 希望孩子更好地控制和調(diào)整情緒。
4. 孩子固執(zhí),經(jīng)常與家長(zhǎng)發(fā)生對(duì)抗。
5. 希望孩子更愿意和周圍的同學(xué),朋友,親人交流。
6．孩子厭學(xué)、早戀、沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界。
7．希望孩子能夠具有較高的情商，*限度的發(fā)揮自己潛能。
8．希望孩子能夠擁有更多優(yōu)秀品質(zhì)，擁有一個(gè)完美的人格。
致父母：
1、你忙于事業(yè)，用錢來(lái)滿足孩子的要求，可否知道這將引發(fā)什么結(jié)果？
2、你打拼一生，讓孩子應(yīng)有盡有，這樣做可否令他傳承家業(yè)，增值財(cái)富
3、你可否知道，孩子讓你痛心和苦惱的生活及學(xué)習(xí)方式，正是來(lái)自你的錯(cuò)誤引導(dǎo)？
4、你用心良苦，為孩子把心都操碎了，你們的關(guān)系是密切還是淡漠或者是愈來(lái)愈對(duì)立？
5、孩子閉門學(xué)習(xí)，你是否明白，這個(gè)讓你欣慰的良好習(xí)慣能保證他今后不會(huì)成為有才華的窮人嗎？
面對(duì)以上種種列舉，很多有遠(yuǎn)見的家長(zhǎng)看了很多家庭教育方面的書籍，然而機(jī)械地照搬，一知半解、脫離實(shí)際的“通用”做法，反而讓孩子更加受傷、無(wú)助，而且?guī)?lái)孩子更多的反抗和心靈的創(chuàng)傷。
九大訓(xùn)練目標(biāo)
◎ 讓孩子擁有無(wú)限靈動(dòng)創(chuàng)造力（CQ）
◎ 解除孩子的逆反心理
◎ 塑造孩子健全的精神人格
◎ 激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的原動(dòng)力
◎ 改掉不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣
◎ 化解對(duì)抗，激發(fā)對(duì)父母的感恩心
◎ 強(qiáng)化自我管理能力、上進(jìn)心、責(zé)任心等
◎ 強(qiáng)化孩子做事的專注力、持續(xù)力、心理抗壓力
◎ 強(qiáng)化自我認(rèn)知能力
◎ 激發(fā)潛意識(shí)記憶，提高記憶力4-20倍
給親愛的家長(zhǎng)：
現(xiàn)代的孩子感性的空間越來(lái)越窄，他們接觸到的“人生”幾乎都由電視學(xué)來(lái)。在電光聲色的電子世界里，淡化了人生中與人親密關(guān)系的接觸，（尤其是獨(dú)生子女）漸漸形成問(wèn)題兒童及青少年，孩子的感性及敏銳度也逐漸地在冷硬的影像及畫面中抹煞了原有的自然與生動(dòng)。小孩子的心靈世界蘊(yùn)藏了不可預(yù)知無(wú)限量寶藏，不要讓現(xiàn)代的框框，框住孩子無(wú)限可能性的心靈。
三天三夜的訓(xùn)練將透過(guò)“繪畫游戲”、“感官?gòu)?fù)蘇”、“心靈催眠”、“單掌開木”、“心心相印”、“影音工坊”、“角色扮演”、“化解對(duì)抗”、“感恩的心”、“親情互動(dòng)”、“溝通面對(duì)面”、“心態(tài)調(diào)試”及“超級(jí)記憶術(shù)”等體驗(yàn)心靈、肢體上的自由感覺(jué)，由淺入深地探討。在肢體的創(chuàng)作及團(tuán)體的互動(dòng)中，將協(xié)助孩子：
一、能表達(dá)自我的情感、提高其看問(wèn)題的敏感度
二、更認(rèn)識(shí)自己、接納自己、愛自己
三、在團(tuán)體生活中學(xué)習(xí)互相體諒、關(guān)懷、同心協(xié)力、共同合作與感恩心
四、自立自足、培養(yǎng)責(zé)任感與自我獨(dú)立性
五、由專業(yè)助理陪同孩子觀察孩子的各項(xiàng)素質(zhì)給予家長(zhǎng)回應(yīng).
六、專業(yè)測(cè)試系統(tǒng),測(cè)試孩子的各項(xiàng)心理指標(biāo)
親愛的家長(zhǎng)們，為期三天三夜的課程，請(qǐng)帶著你的孩子們前來(lái)，在難得的靈動(dòng)空間中，讓他們擁有一個(gè)脫胎換骨的改變！
訓(xùn)練特色：
l 運(yùn)用國(guó)際*進(jìn)的體驗(yàn)式教學(xué)方法
l 教育心理學(xué)理論，音樂(lè)激發(fā)，催眠及藝術(shù)治療等
l 理論講解，角色扮演，心理剖析，場(chǎng)景模擬
l 一對(duì)一專家個(gè)案輔導(dǎo)
