TPR拼讀英語(專為7-12歲的*生設置)
TPR拼讀英語，吸取了現(xiàn)今全新的英語教學（PHONICS）的特色，它從英語的語音入手，聽、說、讀、書同時進行，并通過大量的閱讀來鞏固所學的英語知識。TPR拼讀英語不學字母，不教音標，而是通過抓住英語是表音文字這一語言學規(guī)律，并集中地進行語音教學，把英語的讀音和字形結合成為一個整體，從而揭示英語中音形之間的有機聯(lián)系，掃除兒童學習英語入門時“見詞不能讀，聽音不能寫”的障礙。
課程優(yōu)勢
■ 優(yōu)勢一 優(yōu)質(zhì)的師資
■ 優(yōu)勢二 專業(yè)的課程
■ 優(yōu)勢三 生動的課程
■ 優(yōu)勢四 顯著的效果
■ 優(yōu)勢五 周到的服務
教材說明及特色
■ 共分兩大課程，入門班和提高班
■ 入門班使用教材是《英語我能拼》，這是一套為兒童初學者編寫的4級英語拼讀教程。教程根據(jù)自然拼音法講解了26個字母及字母組合的發(fā)音，并對發(fā)音規(guī)律作了系統(tǒng)的歸納?！队⒄Z我能拼》系列教材分為4級，每級包含上、下兩冊，每冊配一盒錄音帶。
■ 提高班使用教材是《哈佛英語自然拼音》，這是一套專門為少兒初學者編寫。《哈佛英語自然拼音》共四冊，并配有四張同步CD。
課程設置
■ 共26課時
■ 專業(yè)中教授課
■ 所有的學員都需要就讀上學期
歷屆拼讀英語學生心得體會
■ 廖崇志 金灣區(qū)海華** 09年春季在檸溪分校讀拼讀英語提高上級別
我在TPR一共學了三期拼讀英語，從入門上一直學到提高上。我還準備在暑假學提高下。它對我的幫助很大，它還讓我成為了我們班上的“記憶大王”。剛開始沒有發(fā)現(xiàn)，后來同學們都說我記單詞比他們快。我在學校里學單詞的時候，就會想起在拼讀課上學的那些規(guī)律，很快就知道怎么讀了，忘記的時候還能自己拼出來。這樣一來，我就記住這個單詞了?，F(xiàn)在我們在學校里要記的單詞越來越多，拼讀老師講過的那些規(guī)律就更加有幫助了。
■ 李晟 十小* 09年春季在檸溪分校讀拼讀英語入門上級別
我上*節(jié)拼讀英語后就有點怕，有點不敢去上課。老師點我讀單詞，我不會。班上很多同學都比我大，他們會的單詞都比我多。但老師第二節(jié)課就表揚我了，說我讀對了，還要我積極舉手搶讀單詞。雖然我有時候不舉手，老師也點我回答問題。慢慢的，我開始喜歡上課了。我們學了很多元音，老師教我們兩個元音在一起怎么讀。媽媽說我發(fā)音比以前好了，我很開心。等過了暑假我還要去讀。
■馬浚賢 拱北* 09年春季在拱北分校讀拼讀英語入門上級別
我是2009年春季在TPR學的拼讀英語，入門上。當時是媽媽要我去讀的。其實這門課還是很有趣的。我以前不是特別喜歡讀單詞，現(xiàn)在能讀的單詞多了很多，就比較喜歡了。有時候碰到的單詞我雖然不知道是什么意思，但我可以讀出來，因為老師教了我很多規(guī)律。我準備暑假的時候繼續(xù)讀入門下，以后會讀的單詞就更多啦。
■廖亮 澳門學生 09年春季在GB分校讀提高上
我叫廖亮，在澳門上學。我在TPR一共讀了兩期拼讀英語了。今年春季我學的是提高上。我覺得這門課很有用。老師教了我們很多規(guī)律，我們的學校都沒有教過。我可以讀很多單詞了，還記住了一部分。有的單詞讀著讀著就記住了。我回家后還教我的媽媽，告訴她怎樣讀長元音。我們的拼讀老師還給我們發(fā)了很多獎品，鼓勵我們學習。
