使用教材：《青少版新概念》
適合對象：◆ 零起點的英語學(xué)習(xí)者 ◆*中高年級學(xué)生外英語提高 ◆曾經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ)但之后多年未接觸過英語者 ◆欲在短期內(nèi)掌握英語基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者
課程目標(biāo)：◆對英語形成基本的語感熟悉標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音 ◆能進行簡單的對話，掌握近日?？谡Z常用句型，掌握近千個日常會話所需單詞 ◆掌握包括現(xiàn)在進行時等在內(nèi)的所有英語基本時態(tài)，能進行簡單閱讀和寫作 ◆掌握高頻詞匯800-1500
課程內(nèi)容：《新概念英語青少版》是“新概念英語”教學(xué)體系的新成員，由世界著名英語教學(xué)專家路易·亞歷山大、朱莉婭·亞歷山大、羅伊·金斯伯里專為8歲~14歲青少年以及英語初學(xué)者編寫。
《新概念英語青少版》既秉承了《新概念英語》的編寫特色和精髓，又針對該書的特定讀者群體，呈現(xiàn)出新的特色：
首先，強調(diào)故事性，具有濃厚的生活氣息。每單元的課文不是一篇篇孤立的文章，而是以英國的一個四口之家（爸爸、媽媽、13歲的女兒、9歲的兒子）以及他們的親戚、朋友為主線，描述了他們的生活、工作和學(xué)習(xí)，他們的喜怒哀樂。這樣的編排充分考慮到了少年兒童的認(rèn)知心理。一方面，故事性強的東西本身就容易激發(fā)他們的興趣，而全書人物和故事的連貫性又能使他們自始至終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣；另一方面，強烈的生活氣息很容易引起學(xué)習(xí)者的共鳴，使他們產(chǎn)生角色認(rèn)同，因而會自然而然地融入其中。
其次，強調(diào)漸進性和重復(fù)性。本書遵循的是“先聽后說，先說后讀，先讀后寫”的漸進性原則，所以每單元都從聽力理解開始，進而依次引入語言表達(dá)、閱讀和寫作的訓(xùn)練。從語言的本質(zhì)來看，語言是聲音和意義的結(jié)合體，能反映語言最本質(zhì)特征的是聲音，而書面語言是記錄聲音的符號。所以本書遵循的這一漸進性原則，既充分利用了學(xué)習(xí)者與生俱來的語言認(rèn)知能力，又符合語言學(xué)習(xí)本質(zhì)。此外，本書貫徹重復(fù)性原則，利用各種形式的活動對高頻詞匯、句型、重點語法等進行反復(fù)操練。這樣做符合少年兒童語言學(xué)習(xí)的特點。少年兒童學(xué)習(xí)語言時，接受得快，遺忘得也比較快，而克服遺忘的最主要的方法是在遺忘還沒開始的時候就進行有效的復(fù)習(xí)，這種復(fù)習(xí)要先密后疏、形式多變、連續(xù)不斷，從而對大腦產(chǎn)生強烈的刺激，留下深刻的痕跡。
第三，強調(diào)練習(xí)方式的多樣性與靈活性。與《新概念英語》相比，該書的練習(xí)更加豐富多樣。書中的聽力理解、對話練習(xí)、語音練習(xí)、句型練習(xí)、書面練習(xí)等涉及聽、說、讀、寫、詞匯、語法等各個方面的訓(xùn)練。豐富的練習(xí)形式既能充分調(diào)動學(xué)習(xí)者的積極性和熱情，又能通過不同的角度訓(xùn)練和檢驗他們對語言知識的掌握水平和運用能力。值得一提的是，該書還設(shè)計了與學(xué)習(xí)者個人經(jīng)驗相關(guān)的開放式練習(xí)。這樣做既避免了機械式練習(xí)的枯燥性，又留給學(xué)習(xí)者很大的發(fā)揮空間，提供給他們充分展示自我的平臺，也有助于他們創(chuàng)造力和想象力的培養(yǎng)。
