華夏愛(ài)嬰早期教育學(xué)校成立于2005年，是一所專門從事特色幼師培訓(xùn)的的幼師技校。
任何一個(gè)企業(yè)，都希望它的員工具備優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)、積極的工作態(tài)度和良好的溝通能力，這些就是我們常說(shuō)的職業(yè)素質(zhì)，在招聘員工時(shí)，它往往會(huì)成為用人單位優(yōu)先考慮的因素，為了增加雙語(yǔ)幼師學(xué)員的就業(yè)優(yōu)勢(shì)，華夏愛(ài)嬰學(xué)校專門開(kāi)設(shè)了職業(yè)素質(zhì)教育課程。
職業(yè)素質(zhì)教育課程重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)員非智力因素中與職業(yè)發(fā)展有關(guān)的部分，如職業(yè)理想、職業(yè)態(tài)度、樂(lè)群性、勤奮和堅(jiān)忍、團(tuán)隊(duì)精神等人格品質(zhì)。華夏愛(ài)嬰學(xué)校通過(guò)專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)以開(kāi)創(chuàng)性的教育方式，有目的、有計(jì)劃地向?qū)W生施加影響。在課堂教學(xué)傳授知識(shí)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)員有明確目的、連續(xù)的、有條理的工作作風(fēng)；使學(xué)生在克服學(xué)習(xí)困難中形成堅(jiān)毅、頑強(qiáng)的品質(zhì)；在集體活動(dòng)中加強(qiáng)組織性和紀(jì)律性；在素質(zhì)教育活動(dòng)中學(xué)習(xí)扮演職業(yè)化角色。從而幫助學(xué)生建立自信、遵守準(zhǔn)則，以積極的心態(tài)參與到就業(yè)的進(jìn)程中。
華夏童年基礎(chǔ)教育——隨著我國(guó)幼教育事業(yè)的迅速發(fā)展、對(duì)于幼兒教師和管理員的需求聚增、幼兒雙語(yǔ)幼師的畢業(yè)生供不應(yīng)求、盡管近年來(lái)*各地一些院校增建了學(xué)前教育專業(yè)來(lái)培養(yǎng)幼兒教師、仍然不能滿足整個(gè)社會(huì)的需求。
在與眾多用人單位和學(xué)員的不斷接觸中，華夏愛(ài)嬰學(xué)校深切地感受到大家對(duì)就業(yè)問(wèn)題的關(guān)注，也由衷體會(huì)到求職者對(duì)于企業(yè)需求的茫然。華夏愛(ài)嬰學(xué)校利用自身優(yōu)勢(shì)，專門成立了培育幼師的專業(yè)，讓大家專業(yè)性的去學(xué)習(xí)更多幼師知識(shí)，畢業(yè)后學(xué)校還包分配、包學(xué)歷、包底薪，讓你的就業(yè)問(wèn)題得到一定的保障。
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